Page 4 - PERTEMUAN KE-7
P. 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
penerapan sistem pertidaksamaan
linear dua variabel
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan inti di fase 1 (Orientasi peserta
didik pada masalah) (C) dengan rasa ingin tahu, aktif, disiplin
dan tanggung jawab, peserta didik (A) dapat mengidentifikasi
pengertian dan menentukan model matematika dari
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari ke dalam sistem pertidaksamaan linear dua
variabel (B) denganbahasa sendiri. (D)
2. Setelah mengikuti kegiatan inti fase 3 (Membimbing
penyelidikan individu dan kelompok) (C) dengan rasa ingin
tahu, aktif, disiplin dan tanggung jawab, peserta didik (A)
dapat menentukan himpunan penyelesaian dari
permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari ke dalam sistem pertidaksamaan linear dua
variable dalam bentuk linear-linear (B) dengan benar dan
sistematis.
3. Setelah mengikuti kegiatan inti di fase 4 (mengembangkan
dan menyajikan hasil karya) (C) dengan rasa ingin tahu, aktif,
disiplin dan tanggung jawab, peserta didik (A) dapat
memecahkan masalah tentang permasalahan kontekstual
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari ke dalam sistem
pertidaksamaan dua variabel dalam bentuk linear-linear (B)
dengan tepat.
