Page 23 - E KİTAP_Lucid

Mağarada arkadaşları kısa yarasayı görmüşler. Yarasa onlara ipucu vermiş;
mağaranın sonunda kral olan orada hazine orada. İpucunu düşünürken eski ipuçları
aklına gelmiş. Gizemli ayı ipucunun ilk gittiği yerlerle ilgisi olduğunu anlamış.
Mağaranın sonuna gitmeye karar vermişler. Yardımsever at mor bir yarasa görmüş.
İpucunun onda olduğunu düşünmüşler ve doğruymuş.

Mor yarasa onlara şunları demiş: “Terazi, elma, pil ve erik ipucunuz”.
Yardımsever at düşünmeye başlamış. Hazinenin yeri şuymuş; terazinin T’si, elmanın
E’si, pilin P’si ve eriğin E’si. Bunları birleştirince oluşan kelime “TEPE” olmuş. Tepeye
gidip hazineyi bulmuşlar ve parayı arkadaşlarıyla paylaşmışlar.

3. Hediyem: Atam sen tarım ve hayvancılığı, tüketimden daha çok yerli üretimi önemsersin.
Biz de okulumuzun tarlasını çapaladık, mor patates ektik, mor patateslerimizle yemek pişirdik.
Bilimi rehber edinirsin. Mor patatesin çürümemesi için hipotez ürettik, hipotezimizi test ettik.
Bilimsel süreç becerilerini içselleştirdik. Hipotezimiz karbonat ve tuz mor patatesimizin
çürümesini önlemeye yardımcı olur.

Deney grubumuz karbonat ve tuzlu mor patatesimiz. Kontrol grubumuz normal mor
patates.

Gözlemlerimiz sonucumuz hipotezimiz başarılı çıktı. Karbonatlı ve tuzlu mor patates
daha geç küflendi.

İşte bununla ilgili çizdiğim resmim.

Atam sen sanatsız kalan bir toplumun hayat damarlarından birini kopmuş sayardın. Biz
de mor patateslerimizin tarlasının etrafında gördüğümüz doğa manzarasını resmettik.
Dünyaca ünlü ressam Monet ve Türk ressamımız İbrahim ÇALLI gibi izlenimci ressamlar olduk.
İşte mor patatesle ilgili fotoğraflarımız;