Page 118 - ملابس خارجية
P. 118

‫‪ )2‬الثرفية ‪ :‬ف ضرفرية لتصميم البامرفن الجيدد ‪ ،‬فمتمثدل فد القددرن علد عمدل شدئ مدنظم (أ‬
‫بعبدارن أيددر اسدت دام اليددديب بطريقدة فعالددة) لإنتدات أ قطعددة فيمكدب أن مكتسددب عدب طريددق‬

                                                      ‫الممارسة المستمرن فبمل الجهد الشاق ‪.‬‬
‫فعل مصمم البامرفن أن يتعلم كيف يعمل بسرعة فدقة ‪ ،‬فقد يصبح بامرفناً فاحداً أساساً ف قص‬

                                                               ‫مئا القطع ف عملية فاحدن ‪.‬‬
‫أمدا إ ا هدنع البدامرفن علد نحدو مهمدل فبياندا غيدر فاضدحة فمقددار ال ياطدة غيدر دقيدق ‪ ،‬فقدد‬

                                         ‫يكلف ما الإ مال المنتج آلا الدفلارا مبعاً لملك ‪.‬‬
‫‪ )3‬الناحية الفنية ف تصميم الباتروناا ‪ :‬فمظهدر حاسدته ال نيدة بوضدوح فد ال طدوط ا التناسدب‬
‫الدددقيق ففدد البنسددا الموضددوعة فدد أماكنهددا بعنايددة ففدد المسددافا بدديب الكسددرا فالثنيددا ‪.‬‬
‫فالبامرفن الم متجل فيه العناهر ال نية سرعان ما يجن هانعه ثمار مو بتده ‪ ،‬فقدد يأيدم رسدماً‬
‫م طيطياً (اسكتش) ردئ التناسب ل كرن يدن ثم يصنع عب طريق فقه ال ني بامرفناً لملبر يكدون‬
‫يل اً فمحسيناً لل كرن الأهلية ‪ .‬ف حيب أنه لو افتقد الحاسة ال نيدة فإنده يمكدب أن يصدنع ملبسداً غيدر‬
‫مناسدب مدب رسدم ميدل لل كدرن المدراد من يدم ا فلهدما السدبب فدإن معظدم المصدمميب المعاهدريب‬
‫يتعلمدون اليدوم هدنع البدامرفن فهدو يمدنحهم بعدد النظدر بشدكل أعمدق فد عملهدم (نظدرن عميقدة)‬
‫الإبداعي – فيمكنهم مدب القيدام بتو يده النصدائح المعيندة لصدانع البدامرفن إ ا كدان ي تقدد الإحسداس‬

                                               ‫ال ني ف لك فيما يتعلق بالنسب النهائية للملبر ‪.‬‬
  ‫فالبدامرفن الدم يسدت دم فد مصدنيع المابدر الجدا زن لده مواهد ا ياهدة م تلدف عدب أ‬

         ‫بامرفن أير يست دم ف الاست دام ال رد ‪ .‬فيعر ما البامرفن بالبامرفن الصناع ‪:‬‬
  ‫فيعر البامرفن الصناع بأنه بامرفن كامل يحتو عل كل أ زائه مدزفد بنسدب ال ياطدا‬
‫فالتوسديعا ‪ ،‬مدب فرق مقدو مدزفدن ميدع حوافده بشدريط معددن يحمد أ دزاءه مدب التلدف أف‬

                                        ‫التغير أثناء عمليا القص الآل ‪ .‬مزفد بكل البيانا ‪.‬‬
                           ‫فللحصول عل البامرفن الصناع يلزم إمباع ال طوا التالية ‪:‬‬

                                              ‫‪ .1‬ف ود بامرفن نص للتصميم المت ق عليه ‪.‬‬
                        ‫‪ .2‬شف الجزء النص الآير بحيث يصبح بامرفناً كام ًا بكل أ زاءه ‪.‬‬

                                           ‫‪ .3‬يتم مزفيد نسب ال ياطا حول ميع الأ زاء ‪.‬‬
                                                                ‫‪ .4‬ينسخ عل فرق مقو ‪.‬‬

                                                          ‫‪ .5‬مزفد عليه البيانا فالقياسا ‪.‬‬
                                                            ‫‪ .6‬مغلف حوافه بشريط معدن ‪.‬‬

                                                     ‫‪ .7‬له مدريج حسب المقاسا الم تل ة ‪.‬‬
‫‪ -2‬الميتراج ‪ :‬متبع مه ال طون إعداد البدامرفن ‪ ،‬حيدث مدتم عدب طريدق عمدل مقايسدة للبدامرفن الدم مدم‬
‫إعداده فمشريحه للتعر عل كمية القماش المطلوب ف قص ما البامرفن بم تلف مقاسدامه ‪ ،‬فمدتم‬
‫مب يال معشيق أ زاء البامرفن الم تل ة حسب مدريجامه المطلوبة فنوع القماش المطلوب فالمحدد‬

        ‫عرضه مسبقاً مع مراعان عدم مرك مسافا كبيرن بيب الأ زاء فبعضها لتقليل نسبة العادم ‪.‬‬

                                                                        ‫ثالثاً ‪ :‬الإعداد قبل التشغيل‬
                                                                   ‫‪ .1‬فثم القماش قبر القم ‪:‬‬
‫غالباً يتم ال حص يدفياً ‪ ،‬فمب العيوب الت ماحظ عند فحص القماش ييدوط ليسدت فد موضدعها أف‬
    ‫عيوب ف الصباغة أف أثناء عملية النسيج فيتم ف المصانع الكبيرن الاستثمارية فحص القماش آلياً ‪.‬‬

                                                                       ‫‪ .2‬فرد القماش (الرص) ‪:‬‬
‫و عبارن عب فضع طبقا القمداش المقصدوص طبقدة فدوق أيدر ففقداً للأعدداد أف الكميدا المدراد‬

  ‫مشغيلها فمبعاً لطول الميترات فيتم لك يددفياً أف آليداً ففقداً لإمكانيدا المصدنع كمدا يتوقدف سدمك الطبقدا‬

            ‫برنامج إعداد معلم الاقتصاد المنزلي – كلية التربية النوعية‪ ،‬جامعة الزقازيق‬
                                              ‫(‪)123‬‬
   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123