Page 36 - Buku Pedoman PKL Terpadu Polkesmas 2019-2

BAB VII

PENILAIAN

A. Komponen Penilaian

1. Penguasaan konsep dan implementasi IPE-CP
2. Penguasaan konsep dan implementasi Problem Solving Cycle dalam mengatasi masalah

kesehatan pada level komunitas, keluarga, individu

B. Aspek Penilaian
1. Penilaian aspek pengetahuan dilakukan pada tahap pembekalan yang berkaitan dengan

konsep IPE-CP dan Konsep Problem Solving Cycle dalam penanganan masalah
kesehatan (form 10 hal 61).

2. Penilaian aspek keterampilan dan sikap (professional behavior/ prilaku profesional)

dilakukan pada setiap tahap kegiatan PKL Terpadu untuk menilai konsep problem
solving cycle) dengan mengunakan model IPE-CP pada level

komunitas/keluarga/individu (form 12 hal 62)
C. Tahap Penilaian dan Bobot Penilaian

1. Tahap Pembekalan : 20 %

Tabel 7.1 Formulir Penilaian Tahap Pembekalan PKL Terpadu
Aspek Penilaian Komponen Penilaian Bobot (B) Nilai (N) Nilai Akhir (BxN)
Pengetahuan Penguasaan konsep 20 % 20 % x Nilai
IPE-CP dan Konsep
Problem Solving Cycle

Ketrampilan Keterampilan 40 % 40 % x Nilai
implementasi Mengimplementasikan
pemecahan masalah Problem Solving Cycle
untuk komunitas, level komunitas
keluarga dan individu (mengidentifikasi
masalah, menganalisa
penyebab masalah dan
menetukan rencana
tindakan )

Keterampilan Penggunaan nilai/etika 40 % 40 % x Nilai
mengimplementasikan profesi dalam praktek
model IPE-CP interprofesional, peran
dan tanggung jawab
masing-masing profesi,
komunikasi dalam
praktek
interprofesional, dan
kerjasama tim dalam

Buku Panduan PKL Terpadu dengan Konsep IPE-CP Page 29