Page 21 - مجلة روضة القوع 2

‫مبادرة المدرسة الرقمية‬

‫وصف النشاط‪:‬‬

‫‪ « .1‬بناء استراتيجيات التعلم الهجين (البيئة الصفية بنوعيها)‬
‫‪ « .2‬رفـع قـدرات و كفـاءات الادارات المدرسـية مـن خـال توظيـف أدوات‬

‫التقنيـة الحديثـة‬
‫‪« .3‬بناء قدرات أولياء الأمور الرقمية بما يدعم تعلم أبنائهم‬

‫المؤشرات المطلوبة‪:‬‬

‫‪ .1‬نسـبة تفعيـل البرامـج الالكترونيـة للجميـع‪( .‬طـاب‪ -‬معلميـن) لا تقـل‬
‫عـن ‪ /٪ ٩٠‬جميـع المـدارس لديـا خطـة النضـج الالكترونـي‬

‫‪ % 100 . 2‬مـن المـدراس لديـا خطـة اسـتراتيجية لتطويـر قـدرات الإدارات‬
‫المدرسـية علـى التحـول الرقمـي‬

‫‪ . 3‬تنفيـذ ‪ 3‬دورات تدريبيـة لجميـع الإدارات المدرسـية نحـو التعلـم الرقمي‬
‫علـى مسـتوي النطاق‬

‫‪ % 100 .4‬مـن المـدرس لديـا خطـة توعيـة و ارشـاد حـول التحـول الرقمـي‬
‫لأوليـاء الأمـور‬

‫إجراءات روضة القوع‪:‬‬

‫تطوير خطط نحو التعلم الذكي قصيرة وبعيدة المدى‬
‫اعداد خطة التحول الرقمي وتطويرها‬

‫عمل دورات وورشات وحصص مشاهدة لتبادل الخبرات‪.‬‬
‫فتـح قنـاة تلجـرام لأوليـاء الأمـور ‪ .،‬ارسـال فيديـوهات تعليميـة للدخـول‬

‫إلى المنصـات ‪.‬‬