Page 55 - T - Ulpan Training Tel Aviv 161215
P. 55

‫‪55‬‬

    ‫עוברים עם התלמיד חלק חלק (לפי הסדר הכרונולוגי) ומבקשים ממנו לתאר‬
   ‫את מה שרואות עיניו‪ .‬בחלק של יפו נדגיש שפעם לא היה פה כלום הייתה רק‬

     ‫יפו‪ ,‬נשים לב לירח שמסמל נמנום לפני התחייה של ת"א והאזור‪ .‬בחלק של‬
    ‫הבנייה אפשר להפנות את תשומת לב התלמיד לצבעים הכתומים והאדומים‬
 ‫שמסמלים כי האזור נבנה על חולות‪ .‬יש שמש זורחת ואנשים בונים‪ ,‬ניגוד ברור‬
‫לירח ולנמנום‪ .‬בחלק השלישי ניתן ממש לראות את הווי העיר והתרבות (אנשים‬

      ‫הולכים ברחוב‪ ,‬יושבים בים‪ ,‬זוג רומנטי) אחד הדברים החשובים הוא פנס‬
     ‫הרחוב המסמל מודרניזציה ואת כניסת החשמל לעיר‪ .‬הפנס המקורי נמצא‬
  ‫ממש לידנו‪ .‬בחלק האחרון נמצאת ת"א של ימינו‪ ,‬נשים לב לירקון‪ ,‬לשדה דב‪,‬‬
    ‫לגן חיות (שהיה פעם בכיכר רבין)‪ ,‬לגורדי השחקים (איפה האנשים?) ונבקש‬
  ‫מהתלמיד לספר לנו איפה הוא היה רוצה לחיות‪ ,‬ביפו העתיקה או בימינו אנו?‬
   ‫שימו לב כי במרכז הפסיפס נמצאת הגימנסיה ותל אביב הקטנה‪ ,‬ממנה צמח‬
      ‫הכל‪ .‬יש שם גם דמות מלמעלה שחובקת את העיר – ניתן לתארה כרוח של‬
  ‫העיר‪ .‬אפשר לפתח נושאי דיון כגון ‪ -‬תקומה‪ ,‬מודרניות מול פעם‪ ,‬סימבוליות‪,‬‬
   ‫אומנות‪ ,‬גוטמן‪ ,‬המקום של האנשים הקטנים בעיר הגדולה ועוד‪ .‬אפשר בכיף‬

                                                                  ‫להעביר שם שעה‪.‬‬

‫דגם של אחוזת בית‪ -‬בלובי הבניין יש דגם של אחוזת בית בו מתוארים הבתים‬               ‫‪‬‬
    ‫והרחובות הראשונים של השכונה (הרצל‪ ,‬רוטשילד וכו')‪ ,‬גימנסיה הרצליה‬

 ‫ומגדל המים‪ .‬נראה לתלמיד איך הכל נראה פעם‪ ,‬הבנייה הייתה נמוכה ודומה‬
                                          ‫לעיר אירופאית‪ -‬גגות אדומים‪ ,‬חצרות‬
                                            ‫ושדרות‪ .‬נבקש מהתלמיד למצוא את‬

                                         ‫הרצל ורוטשילד וגם איפה אנחנו עכשיו‪.‬‬
                                              ‫הכי מגניב זה להתכופף ולראות את‬
                                             ‫הדגם מהצד‪ ,‬זה ממש כאילו נכנסים‬

                                           ‫לתוך העיר‪ .‬נחפש ביחד את גבולות תל‬
    ‫אביב הקטנה – פסי הרכבת ליפו‪ ,‬מגדל המים הישן שהיה גם בית העיריה‪,‬‬

                                                                 ‫גמנסיה הרצליה‪.‬‬

‫‪ ‬דגם של בית באחוזת בית‪ -‬נמצא ממש ליד הדגם של אחוזת בית וכל המטרה‬
‫היא לראות איך חיו האנשים בזמנים ההם‪ .‬אפשר לבקש מהתלמיד לתאר מה‬

   ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RH1‬‬
                    ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60