Page 2 - Novice-Mid-Unit-9-activities
P. 2
2
פעילות מילים לתרגול כיוונים
מקומות – איפה? ,לאן? ,שם ,פה ,כאן,
למעלה ,למטה ,ימינה,
המורה מחלקת את הכיתה לשתי קבוצות .קבוצה אחת
מכסה את העיניים וקבוצה שנייה נשארת בעיניים פתוחות. שמאלה ,ישר ,ממול ,ליד ,על
המורה תתלה שלטים בכיתה "סופרמרקט"" ,נהג", יד ,מסביב ,קרוב ל ,רחוק מ.
"פיצריה"" ,מדריך"" ,שירותים" וכו' .על התלמידים עם
כיסוי העיניים לשאול "איפה ה "...ועל התלמיד השני לכוון
אותו .במידה ושואלים תלמיד אחר שיש לו כיסוי עיניים
עליו לכוון עם המילה "אולי" .תלמיד שהגיע לאחת התחנות
מתחלף בכיסוי העיניים עם תלמיד שעינייו פתוחות.
תרגום לג'יבריש – דלת ,מעלית ,שירותים, דיאלוג –
איפה הרופא? מדרגות
שני תלמידים מתרגמים את הדיאלוג מאנגלית לעברית.
במקביל שני תלמידים מתרגמים את הדיאלוג לג'יבריש
וממחיזים את הטקסט.
מריונטות – חנות ,יש להם ,אין להם, דיאלוג –
תוכי ,הכי ,הכי קרוב ,לפנות, איפה חנות
ארבעה תלמידים מגיעים להציג את הדיאלוג בקדמת
הכיתה .על תלמיד אחד לעמוד לתת הוראות תזוזה לתלמיד פינה החיות?
השני ,בזמן שהתלמיד השני מתרגם את הדיאלוג .המטרה
שלהם היא לנסות להיות מתואמים כמה שניתן למילות
הדיאלוג ולתנועות שהם עושים .לדוגמה :יד ימין למעלה,
יד שמאל על הבטן ,רגל שמאל קדימה ,רגל שמאל הולכת
קדימה ואחורה.
המחזת רגשות- סליחה ,רחוב ,מספר ,מכיר, דיאלוג – דור
איזה ,את אומרת ,קומה, מחפש את
מחלקים את הכיתה לזוגות ,כל זוג מקבל רגש שונה (עצב, באיזו קומה? ,הם גרים, הבן שלו
שמחה ,כעס ,צחוק ,אדישות ועוד) ועליו להציג את הדיאלוג
נדמה לי ,מחפש ,אני מחפש
לפי הרגש הנבחר. את הבית הזה כבר שעה.
אולפן איידול - ביוקר ,בשפע ,תקע ,שקע, שיר" :חולם
להתרגש ,להתרגז ,להרביץ, בספרדית"
בוחרים שני תלמידים שצריכים לשיר את השיר לפי מקצב
מסוים /שיר מוכר או ז'אנר ועליהם להיות מתואמים ומרביץ קללה ,בלי קושי,
למנגינה( .ניתן לחלק את הכיתה לזוגות ולתת להם לחשוב בלעדית ,אמונים ,תריסים,
על השיר לבד ולעבוד עליו לפני ההצגה מול כולם ואז
הכיתה צריכה לנחש באיזה שיר בחרו) .לדוגמה :כאן בלי הרף ,לדהור
נולדתי לפי המנגינה של oops I did it again.
