Page 83 - Training level Alef novice new 230915 HTML5
P. 83

‫‪83‬‬

                ‫ספר הפועל בהווה‬

                               ‫‪Novice - High Level‬‬

                                                                      ‫מי לומד את ספר הפועל בהווה?‬
                  ‫‪ .1‬תלמידים שסיימו ללמוד את ספרי ההקדמה לפועל ומוכנים ללמוד פועל‬

                                                                        ‫באופן יותר מתקדם‪.‬‬
                     ‫‪ .2‬תלמידים בעלי רקע בעברית שבאים עם ידע מוקדם כלשהו‪ ,‬אך לרוב‬
                   ‫מרבים לטעות בהטיית הפועל וזקוקים לסכימה מסודרת שתכניס סדר‬

                          ‫בבלאגן שיש להם בראש‪ .‬לרוב מדובר בתלמידים ברמה א' או ב'‪.‬‬

                                                                           ‫תיאור ספר הפועל בהווה‪:‬‬
                                         ‫הספר בנוי מ‪ 7-‬יחידות‪ ,‬כאשר כל יחידה מכילה בניין אחד‪.‬‬
       ‫שימו לב שאנחנו לא מלמדים את הבניינים פועל והופעל ברמות הנמוכות‪ ,‬כיוון שהם פחות‬

                                                                                  ‫שימושיים בשלב זה‪.‬‬
‫הבניין הראשון הנלמד בספר הוא בניין פיעל‪ ,‬כיוון שהטייתו להווה היא הפשוטה ביותר (קחו רגע‬

     ‫לחשוב על זה)‪ .‬לאחר מכן ממשיכים לבניין פעל‪ ,‬כאשר כל אחת משלוש הקבוצות שלו מהווה‬
                                                                                    ‫יחידה בפני עצמה‪.‬‬

    ‫תלמיד שכבר למד את ספרי ההקדמה לפועל‪ ,‬בעצם למד כבר את בניין פעל בצורות שם הפועל‬
     ‫וההווה‪ .‬עם זאת – בספר ההווה הנושא מוצג בצורה מובנית יותר המקדישה תשומת לב רבה‬
    ‫לתבניות הצליל‪ .‬כמו כן‪ ,‬הסיפורים בספר ההווה קשים ומאתגרים בהרבה מהסיפורים בספרי‬
‫ההקדמה לפועל‪ .‬לכן‪ ,‬אחרי שתלמיד כזה למד את בניין פיעל‪ ,‬לא נדלג על שלוש היחידות של בניין‬

       ‫פעל בספר ההווה‪ ,‬אלא נלמד אותן כרגיל‪ ,‬ונתייחס לכך כחזרה וחידוד‪ .‬במקרה כזה‪ ,‬ייתכן‬
         ‫שהעבודה על יחידות אלו תהיה מהירה יותר מאשר עם תלמיד שלא למד איתנו את ספרי‬
                                                                                      ‫ההקדמה להווה‪.‬‬

   ‫מנורת הפועל מופיעה בתחילת כל ספרי הפועל ולה שתי מטרות ‪ -‬לחבר את התלמידים לתמונה‬
‫הרחבה יותר‪ ,‬של המוזיקליות‪ ,‬הסימטריה והסדר המאפיינים את העברית‪ ,‬לחבר אותם לתחושה‬

   ‫הטובה והנאצלת של השפה‪ .‬מעשית‪ ,‬המנורה מציגה את העובדה שניתן לחלק את הפעלים ל‪7-‬‬
  ‫קבוצות מובחנות בהתאם לצלילים‪ ,‬ושיש מן המשותף לכל קבוצה‪ .‬שימו לב לסדר ולמוזיקליות‬
 ‫הנפלאה של הבניינים‪ .‬שלושת הקנים הימניים הם פעלים אקטיביים‪ ,‬שלושת הקנים השמאליים‬

                                                ‫הם פעלים פסיביים‪ .‬הקנה האמצעי הוא רפקלסיבי‪.‬‬
     ‫לימוד הפעלים דרך המוזיקה מחקה את הלמידה הטבעית של ילד‪ ,‬באמצעי חווייתי‪ ,‬ויאפשר‬
  ‫לתלמיד להתמודד דרך הדמיון הצלילי גם עם פעלים מורכבים שייפגש בהם בעתיד‪ ,‬ולא רק עם‬

                                                                                ‫מה שילמד דרך שינון‪.‬‬
     ‫תארי פועל (כמו כיף‪ ,‬כדאי‪ ,‬טוב) משולבים בלימוד בשל השימושיות הרבה שלהם בשילוב עם‬

                              ‫שמות הפועל‪ ,‬והם מאפשרים לתלמיד להרחיב את טווח הביטוי שלו‪.‬‬

         ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RI‬‬

                       ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88