Page 2 - Novice-Low unit 7 activities

‫‪2‬‬

‫מטרה‪ :‬לימוד המספרים ‪ 20-99‬וכן‪ ,‬לימוד ותרגול מבנה בן‪/‬בת כמה‪.‬‬
‫שם הפועל – תת קבוצות פעל ‪1‬‬

‫פעילות‬ ‫מילים לתרגול‬ ‫מספרים‬
‫מספרים מ‪20-99‬‬
‫מה השעה? ‪-‬‬

‫מלמדים את התלמידים את המשפט "מה השעה?"‬
‫ומציירים שעון גדול על הקיר‪ .‬מזיזים את המחוגים‬

‫ושואלים את התלמידים מה השעה? (השעה ‪)8:47‬‬
‫וככה מתרגלים גם שעון וגם מספרים גבוהים‪ .‬ניתן‬

‫לצייר שעונים על דפים קטנים עם מחוגים זזים‬
‫ולחלק את הכיתה לקבוצות קטנות‪.‬‬

‫תרגילים בחשבון ‪-‬‬

‫מתחלקים לזוגות‪ ,‬כאשר תלמיד אחד נותן תרגילים‬
‫מתמטיים פשוטים והשני כותב ופותר‪ ,‬ואז מתחלפים‬
‫("כמה זה חמישים ושלוש מינוס עשרים ושתיים"?)‪.‬‬

‫נחש בן כמה הסלב –‬ ‫בן כמה אתה?‪ ,‬בת כמה את? אני‬ ‫בן כמה אתה?‬
‫בן ‪ ,X‬אני בת ‪.X‬‬
‫זורקים שמות של מפורסמים ועל התלמידים לנחש בן‬
‫כמה הוא‪ .‬לאחר מכן בודקים באינטרנט והכי קרוב‬
‫לתשובה הנכונה מקבל נקודה‪ .‬חוזרים על המשחק‬
‫מספר פעמים ורואים מי מנצח במשחק‪.‬‬

‫מוסיקת רקע –‬ ‫דיאלוג –‬
‫אורלי פוגש‬
‫שני תלמידים מציגים את הדיאלוג עם ז'אנר שהמורה‬
‫או התלמידים בוחרים להם‪ .‬על מנת להכניס טוב‬ ‫את אורלי‬
‫יותר לאווירת הז'אנר‪ ,‬שמים מוסיקת רקע‬
‫שמתאימה כדי להכניס לאווירת הסצינה‪.‬‬

‫המצאה –‬ ‫לקחת‪ ,‬לדעת‪ ,‬לאהוב‪ ,‬לאכול‬ ‫שם הפועל –‬
‫תת קבוצות‬
‫מחלקים את הכיתה לקבוצות של עד ‪ 4‬תלמידים‪ .‬על‬
‫כל קבוצה להמציא המצאה שתשנה את העולם‬ ‫פעל ‪1‬‬
‫ועליהם להסביר איך היא עובדת בעזרת הפעלים‬
‫שנלמדו‪.‬‬

‫אוצ"מ ‪ -‬הגרלת שאלות‬ ‫שיר‪" :‬למה לי לקחת ללב‪ ,‬דמיון‪ ,‬מראש‪ ,‬לתת‪,‬‬
‫לקחת ללב" תן!‪ ,‬לצעוק‪ ,‬לצחוק‪ ,‬לחיות‪,‬‬
‫כל תלמיד מקבל פתק עם מילה מתוך אוצה"מ החדש‬
‫ועליו לכתוב לפחות ‪ 2‬שאלות על צידו השני של‬ ‫לטעות‪ ,‬לסלוח‪ ,‬לרוץ מהתחלה‬
‫הפתק‪ ,‬לאחר מכן לקפל ולהכניס לתוך קופסה‪.‬‬

‫המורה מחלקת את הכיתה לקבוצות קטנות של עד ‪4‬‬