Page 2 - ECurriculum activities for teachers- Inter high - Unit 6
P. 2
מטרה :חשיפת התלמידים למשלב לשוני גבוה יותר ועידודם להביע את עצמם באופן
משמעותי .חזרה על בניין התפעל לצורות הזמנים השונות שלו.
פעילות מילים לתרגול
אמת ושקר - נפוץ ,בעיקר ,לעיתים ,לעיתים סיפור -הילד
קרובות ,לעיתים רחוקות, האלטרנטיבי
מחלקים את הכיתה לקבוצות קטנות. להרשות ,הוריו מרשים לו,
כל תלמיד בתורו מציג שלוש עובדות על עצמו ,כשבכל חופש ,חופשה ,מוזר ,פונצ'ו,
עובדה יש לפחות מילה אחת מתוך אוצה"מ החדש ראסטה ,חוג ,חוג סיירות ,לנגן,
שנלמד .על שאר התלמידים לנחש מהי העובדה
צליל
הנכונה.
סרט דוקומנטרי – מושבה ,מושבת עובדים, ביוגרפיה –
שורשי ,משפחה שורשית, יהונתן גפן
מחלקים את הכיתה למספר קבוצות של עד 4תלמידים רמטכ"ל ,להאמין ,חקלאות,
בקבוצה. להסכים ,משורר ,לעודד, יהונתן גפן – על
לפרסם ,לאבד ,דמות ,זמר, הילדות
כל קבוצה צריכה לעשות תחקיר מעמיק על יהונתן גפן
ולהפיק סרט דוקומנטרי על חייו .התלמידים משחקים להפוך ,עיתון ,מבוגר
את הדמויות בחייו וניתן אף להפיק שיר משיריו
תקופה ,נדמה ,להיפצע ,לחטוף
ולהכניס לסרט. מכות ,לגנוב ,להעניש ,להסתכל,
להביא ,לנהל ,מבוגר
המחזת רגשות- שיר – "זה הכל להביט ,הביטי ,שקיעה ,לזרוח,
מחלקים את הכיתה לזוגות ,כל זוג מקבל רגש שונה ברווזים ,אגם ,קפוא ,תמים, בשבילך"
(עצב ,שמחה ,כעס ,צחוק ,אדישות ועוד) ועליו להציג חולם ,אביר ,לחסוך ,ארמון
את השיר לפי הרגש הנבחר.
ניתן לחלק את השיר לחלקים ,ועל כל תלמיד לשיר
חלק אחר ,עם רגש אחר.
הכיסא הריק- התפעל חזרה
על כל הזמנים
מבקשים מכל תלמיד לכתוב שאלה בשימוש כל אחת
מהמילים.
הכיתה מתחלקת לקבוצות בינוניות היושבות במעגל
(לא חובה) כשאחד התלמידים עומד באמצע -הוא צריך
לשאול ילד אחר את אחת השאלות שכתב .כל תלמיד
שעונה נכונה ,תשובה מלאה ,מחליף את העומד באמצע
ומעביר שאלה לאחר.
