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Sendo uma temática muito atual e pertinente, durante os seis dias dias de formação, tive-
mos a oportunidade de aprender muito sobre as diversas plataformas de Inteligência Artificial
(IA) que podem ser uma boa ferramenta de uso pedagógico em sala de aula, para além do
ChatGPT (Gemini; Copilot; DIFFIT, for teachers; HeyGen; Twee; TypeAI; Reading Coach, da
Microsoft; Brisk entre outros). O nosso formador, Petri, também salientou os modos mais corre-
tos de utilização da IA e as suas potencialidades, bem como as suas restrições. A dimensão
ética desta nova ferramenta não foi descurada dos vários dias de formação. Como somos am-
bos professores de línguas, foi interessante perceber quais as potencialidades da aplicação da
IA na sala de aula em disciplinas de línguas, quer maternas, quer estrangeiras.
Nas várias dinâmicas em que participamos, tivemos a oportunidade de partilhar experiên-
cias e conhecimentos, tendo sido convidados a apresentar a nossa escola e o sistema de ensi-
no do nosso país aos restantes colegas (35 participantes de 15 países diferentes). A Formação
foi organizada em diferentes locais, incluindo encontros com professores e alunos numa escola
secundária recém-criada no distrito escolar de Helsínquia.
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