Page 7 - النموذج المقترح ( هادية اليامي)_Neat

‫‪ .8‬التحفيز‪ّ :‬ويعني ّوجود ّأنظمة ّللتحفيز ّمرتبطة ّبتطبيق ّالنموذج ّالـمقترَح‪ّ ،‬فيتم ّربط ّالأداء ّالمبتكرّ‬
‫بالحوافز‪ّ ،‬بحيث ّيتم ّوضع ّجائزة ّللابتكار ّالتنظيمي ّعلى ّمستوى ّالإدارات ّالتعليمية‪ّ ،‬والمكاتب‪ّ،‬‬

‫والمدارس‪ّ،‬والأفرادّ(قائد‪ّ-‬مشرف‪ّ-‬إداري‪ّ-‬معلم‪ّ-‬طالب)‪ّ،‬وتكونّجائزةّوزاريةّسنوية‪ّ.‬‬

‫خام ًسا‪ :‬مكّونات النموذج الـ ُمقتَرح ومراحل تطبيقه‪:‬‬

‫يتكونّالنموذجّالـمقترَحّمنّأربعّمراحلّمرتبطةّمعّبعضهاّبعض‪ّ،‬وتعدّالمرحلتانّالأولىّوالثانيةّ‬
‫بمثابة ّالأساس ّالذي ّيمكن ّالاستفادة ّمنه ّعند ّتطبيق ّالابتكار ّالتنظيمي‪ّّ ،‬ويوضّح ّالشكل ّرقم ّ(‪ّ)6‬‬
‫مراحل ّتطبيق ّالنموذج ّالـمقتَرح؛ ّلتطبيق ّالابتكار ّالتنظيمي ّفي ّإدارات ّالتعليم ّالعام ّبالمملكة ّالعربيةّ‬

‫السعودية‪ّ،‬التيّّق ّسمتّإلىّأربعّمراحل‪ّ ّ.‬‬
‫ّ‬

‫شكل (‪ :)1‬نموذج ُمقترح لتطبيق الابتكار التنظيمي في إدارات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية‪ّ .‬‬

‫ّ‬

‫‪7‬‬