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編輯大意
一、 本書係依據教育部於民國 107 年發布之「十二年國民基本教育課程綱要語文領域—英語
文」編寫而成。
二、 本書編撰係以英語文核心素養為依據，旨在培養學生終身學習英語文的能力與習慣，即：
● 本書以溝通式教學觀為編寫原則，故事情境及活動設計皆以學生為中心，透過有意義的教
學情境，強化學生的語言知識和溝通應用技能。
● 本書融入語言學習策略，讓學生在學習時能反覆運用，提升學習效能並培養自主學習能力。
● 本書另提供主題延伸之彈性教學內容及文化教學，讓學生透過語言學習，探索不同領域知
識及國家，進而提升社會參與並培養國際觀。
三、 本書適用於國小階段學生，分為一至八冊，每學期使用一冊。本書為第八冊，全冊包含一
個預備單元、四個學習單元、兩個複習單元及一個文化單元。各單元內容如下：
● Starter（預備單元）：為簡單日常對話的故事教學、字母拼讀教學及數字教學。
● Units 1-4 （學習單元）：包含 Story Time（故事對話）、Target Language（單字與句型）、
Activity（句型聽力及口語練習活動）、Grammar Focus（文法重點提醒）、Phonics（字
母拼讀）、Discover（延伸學習）及 Reading Time（短文閱讀理解）。 其中 Discover 為彈
性教學頁面，可視實際教學需求搭配使用。
● Review（複習單元）：每兩課之後即有一個整合性複習單元。透過步驟化的學習活動，
幫助學生融會貫通所學內容，並引導學生結合自身經驗，逐步建構英語寫作鷹架，藉此
培養學生閱讀、資訊整合及英語寫作的能力。
● Culture（文化單元）：以不同的文化主題介紹各國風俗民情，讓學生認識並了解多元文
化，拓展學生視野。
四、 本教材字彙分為應用字彙與認識字彙兩種：應用字彙以黑字呈現，為學生學習重點，學生
必須了解其字義、聽懂讀音，同時須能在書面或口頭溝通中正確拼讀書寫，並在適切的語
境中使用該字詞。認識字彙以藍字呈現，學生只要了解字義、聽懂讀音，以幫助了解文句
語意，不必拼讀、書寫或於口語溝通中運用該字詞（至多僅作為口語練習之用），至於字母
拼讀例字，學生只要聽辨及念出該字詞即可，不必強記字義。
五、 本書以 * 標註之單字僅供教學過程參照使用，非必學單字，切勿列入評量當中。
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