Page 253 - ISA -مدرسة أسماء الابتدائية ب - غزة- أ.سوزان الجمل

‫‪00‬‬ ‫رقم النشاط‬
‫عنوان النشاط‬
‫نحو جيل تكنولوجي مبدع‬ ‫المعلم المسؤول‬

‫ميرة أبو جبارة‬ ‫العاملون المشاركون‬

‫هبة رمضان – رانيا الزهار ‪ -‬ميرة أبو جبارة‪ -‬صابرين أبو غبن‪ -‬عزيزة عوض‬ ‫المواد الأساسية‬
‫مواد أخرى مشاركة‬
‫اللغة العربية‬

‫اللغة الإنجليزية‪ -‬الفن والتصميم – تكنولوجيا المعلومات‪ -‬الرياضيات‪ -‬التربية المدنية ‪ -‬الحاسوب‬

‫الهدف من النشاط ‪ -0:‬تنمية مهارة التواصل وحل المشكلات من خلال مواكبة التطور التكنولوجي في المجالات العلمية ‪:‬‬ ‫تفاصيل مقتضبة‬
‫عن هدف النشاط‬
‫‪-2‬زيادة قدرة الطلاب على استخدام التكنولوجيا والحاسوب بشكل كبير‬ ‫ومحتواه ونتائجه‬

‫‪ -4‬خلق جو من المتعة والإثارة والتشويق في المدرسة‬ ‫‪ -3‬زيادة التواصل مع المجتمع المحلي‬

‫‪ -5‬تحقيق هدف الصناعة و الابتكار– الإنتاج و الاستهلاك المسؤولان من أهداف التنمية المستدامة‬

‫محتوى النشاط ‪:‬‬

‫النشاط الأول دورات وبرامج ‪:‬‬

‫‪ -1‬تنفيذ دورة في مهارات الحاسوب الأساسية للطلاب من خلال معلمة الحاسوب ‪word- power point‬‬
‫‪ -2‬تدريب للطالبات على بعض برامج الصور و الفيديو وبرنامج السكراتش والماين كرافت لإكسابهم خبرات صناعة‬

‫الوسائل التعليمية و إشراكهم في تجهيز المواد التعليمية المنهجية واستخدام منتجات الطلاب في الدروس‬

‫‪ -3‬البحث في الإنترنت عن أهمية التكنولوجيا لإعداد مجلة حاسوب تتضمن أعمال الطلاب لتطوير مهاراتهم في البحث‬

‫‪ -4‬إعداد مجسمات توضح أهمية التكنولوجيا والحاسوب‬

‫‪ -5‬الطلاب ينفذون إذاعات مدرسية حول أهمية التكنولوجيا في حياتنا لنقل أهمية التكنولوجيا لجميع الطلاب‬

‫النشاط الثاني ‪ :‬صناعات وابتكارات‪:‬‬

‫‪ -1‬تدريب طلاب الصف الأول الابتدائي على استخدام السبورة التفاعلية وتطبيقات الجوال‬

‫‪ -2‬دروس محوسبة لمختلف المواد ومختلف المراحل(عربي رياضيات – تربية دينية–‪-‬إنجليزي‪ -‬المدنية)‬

‫عن طريق عروض قام الطلاب بتصميمها و صور و و سائل جمعوها و صمموها بأنفسهم وتنفيذ مسابقات منهجية بين الطلاب‬

‫‪ -4‬تقوم الطالبات بإعداد الطالبات سيارة وطائرة من أدوات بسيطة وتعمل ببطاريات صغيرة بسيطة‬

‫نتائج النشاط ‪:‬‬

‫‪ -1‬ساعد على اكتشاف المواهب الجديدة وتنمية القُدرات العقليّة في ُمختلف المواد الدراسيّة‪ ،‬لدى الطلاب‬
‫‪-2‬وفرت التكنولوجيا المعلومات التي يحتاج لها ال ُمعلّم وال ّطالب على حدّ سواء بسرعة كبيرة‪ ،‬كالمعلومات الوفيرة عن‬
‫الموسوعات والقواميس والخرائط وغيرها من المصادر المعلومات ّية التي يصعُب الحصول عليها بال ُّط ُرق التقليد ّية في البحث‬

‫‪ -3‬ساعدت بشكل كبير على تنمية مهارات الطلاب في استخدام البرامج التطبيقية إنتاج مواد تعليمية‬

‫‪ -4‬ساعدت على تنمية مهارات التواصل و محو الأمية الرقمية‬

‫‪ -5‬تنمية مهارة التفكير الإبداعي وتنمية إبداعات الطلاب‬

‫‪ -7‬حقق الأهداف المرجوة منه‬ ‫‪ --6‬تنمية مهارة التواصل والمواطنة وحل المشكلات والناقد‬

‫‪ -8‬تحقق هدف الصناعة و الابتكار– الإنتاج و الاستهلاك المسؤولان من أهداف التنمية المستدامة‬

‫تأثير النشاط ‪ -0 :‬كان له تُير عظيم فعند استخدامهم الحواسيب والإنترنت في البحث عن المعلومات زاد ووسع آفاقهم على العالم الخارجي‬ ‫تأثير النشاط المنفذ (أي‬
‫فأصبحوا اكثر قدرة على التواصل مع الأخرين و عمل على صقل مواهب وإبداعات الطلاب للفوز بالمسابقة‬ ‫على الطلاب والتعلّم‪،‬‬

‫‪ -3‬وله فضل كبير في تنمية وتطوير المعلمين مهنيا من خلال الدروس المحوسبة التي جعلت التعليم ممتعا و المجتمع المحلي‬ ‫والالتزام‪ ،‬ومجتمع المدرسة‬

‫‪ -4‬عند تواصل الطلاب مع المدارس الشريكة من خلال مشاهدة أنشطتهم زاد وعمق مهارات التواصل والمواطنية العالمية ‪ -‬وحل‬ ‫المحلي‪ ،‬والمواطنية‬
‫العالمية‪ ،‬وشراكات مدرستك‬
‫المشكلات والتفكير الإبداعي هذا كله حفز الطلاب على الالتزام بقوانين المدرسة وزادا حبهم لها وحببهم في جميع المواد‬
‫والتطوير المهني)‬

‫أسماء المدارس الشريكة ‪/ Fahma Secondary Girls’ School -0‬فلسطين ‪ Mohammad Asef Mayel High School-3‬أفغانستان‬

‫‪ -3‬فلسطين‬ ‫بلدان المدارس الشريكة ‪ -0‬أفغانستان‬

‫من الأسبوع الثالث من أغسطس ‪ 3131‬م إلى الأسبوع الرابع من أغسطس ‪ 3131‬م‬ ‫تواريخ النشاط‬

‫‪0100‬‬ ‫عدد طلاب المشاركين‬
‫مجموع طلاب المدرسة‬
‫‪1111‬‬ ‫عمر التلاميذ المشاركين‬
‫هل من أدلة عن النشاط‬
‫‪ 6‬سنوات إلى ‪ 12‬سنوات‬ ‫عدد استمارات التقييم‬

‫صور الأنشطة التي قام بها الطلاب وكذلك صور أنشطة المدرسة الشريكة وصور توثيق أنشطة الشريك بالمشاهدة والعكس والأعمال‬

‫زائر ‪1/‬‬ ‫الأم‪/‬الأب ‪1/‬‬ ‫المعلم‪1 /‬‬ ‫الطالب ‪0/‬‬

‫‪2‬‬