Page 84 - ISA -مدرسة أسماء الابتدائية ب - غزة- أ.سوزان الجمل

‫كان له تأثير عظيم‬ ‫تأثير النشاط المنفذ (أي على‬
‫الطلاب ‪/‬فعند استخدامهم الحواسيب والإنترنت في البحث عن المعلومات زاد ووسع آفاقهم على العالم الخارجي‬ ‫الطلاب والتع ّلم‪ ،‬والالتزام‪،‬‬
‫فأصبحوا اكثر قدرة على التعامل والتواصل مع الأخرين و زيادة وعي الطلاب بالشخصيات البارزة حول العالم‬ ‫ومجتمع المدرسة المحلي‪،‬‬

‫‪.‬عند تواصل الطلاب مع المدارس الشريكة من خلال مشاهدة أنشطتهم‬ ‫والمواطنية العالمية‪ ،‬وشراكات‬
‫وحل المشكلات والتفكير الإبداعي‬ ‫مدرستك والتطوير المهني)‬

‫مجتمع المدرسة المحلي‪ :‬زادت وقوت العلاقات بين الطلاب والمؤسسات بشكل كبير حيث كان يشعر الطلاب‬

‫بالسعادة عند زيارة المؤسسات واستمر التواصل وتقوية العلاقة بين المدرسة و مؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬
‫المواطنية العالمية ‪ :‬زاد من انفتاحهم على العالم الخارجي زاد وعمق مهارات التواصل والمواطنية العالمية‬

‫‪ -‬دعم العمل الفريقي و تقوية العلاقات الإنسانية بين الطلاب و المعلمات ‪.‬‬
‫كانت الشراكات التي قمنا بها هي الشراكة في هذا المشروع رائعة جدا حيث ان الأعمال التي قدمتها الدولة‬

‫الشريكة حازت على إعجاب الطلاب لدينا وانبهروا بها ‪ ،‬وكذلك المدرسة الشريكة‬

‫‪ – Contain public school -3‬الهند‬ ‫إسم ‪ /‬أسماء المدارس الشريكة‬
‫‪ -2‬الشهيد رائد محمد أحمد خلاف ‪ - 2‬مصر‬

‫‪ - Nazer sabahi primary school -0‬مصر‬
‫‪ -4‬مدرسة الإمام الحسين(جمعية أصدقاء التعليم) مبرات –لبنان‬

‫‪ -3‬الهند‬ ‫أسماء بلدان المدارس الشريكة‬
‫‪ -2‬مصر‬ ‫تواريخ النشاط‬
‫‪ -0‬لبنان‬

‫من الأسبوع الرابع من أكتوبر ‪ 2930‬م‬
‫إلى الأسبوع الثاني من نوفمبر ‪2930‬‬

‫‪1111‬‬ ‫عدد الطلاب المشاركين في هذا‬
‫النشاط‬
‫‪3933‬‬
‫من ‪ 0‬سنوات إلى ‪ 32‬سنوات‬ ‫مجموع الطلاب في المدرسة‬

‫صور الأنشطة التي قام بها الطلاب وكذلك صور أنشطة المدرسة الشريكة وصور توثيق أنشطة الشريك‬ ‫عمر التلاميذ المشاركين في هذا‬
‫بالمشاهدة والعكس ورسائل البريد الإلكتروني من المدارس الشريكة وصور لوح العرض‬ ‫النشاط‬

‫الأم‪/‬الأب زائر‬ ‫المعلم‬ ‫الطالب‬ ‫هل من أدلة عن هذا النشاط جائزة‬
‫للتحقيق وما هي هذه الأدلة؟‬
‫‪1 11‬‬ ‫‪1‬‬
‫عدد ونوع استمارات التقييم المتوفرة‬
‫‪(schoolsonline.britishcoun‬‬

‫)‪cil.org‬‬

‫‪4‬‬