Page 133 - book low
P. 133

‫الشريحة‪.‬‬
                      ‫‪ -7‬تناسب الأشعة داخل الشريحة لتحمل معها الصورة الممثلة لها في شكل مقلوب‪.‬‬

                                     ‫‪ -8‬تكبير الصورة وتكون معتدلة بواسطة مجموعة عدسات الإسقاط‪.‬‬
                                                   ‫‪ -9‬الأشعة الحاملة للصورة تصطدم بشاشة العرض‪.‬‬

     ‫‪ -10‬تتكون من الصورة المكبرة فيوضعها المعتدل (بالنسبة للمشاهد مقلوبةبالنسبة لوضع الشريحة علي‬
                                                                                            ‫الشاشة)‪.‬‬

‫وقد تفننت الشركات في تحين هذا الجهاز واستخدام مواد جديدة في صناعته فخف وزنه و ازدت وظيفته‪،‬‬
       ‫حيث يمكن تحريك مجموعة العدسات المتحركة للأمام أو للخلف بالضغط علي مفتاح خاص أو باليد‬

   ‫وبعضها زودته بسلك طويل يمكن تبديل الشريحة بالتي تليها أو بسابقتها إذا أريد إعادة مشاهدتها بتحريك‬
     ‫المفتاح للأمام أو للخلف ولاسيما قد أصبح وجال التربية يعدونه من أهم الأجهزة التعليمية بل لقد أفردت‬

 ‫بعض الشركات أقسا ًما خاصة لصناعة مواد تعليمية خاصة بهذا الجهاز من ش ارئح أو أفلام ثابتة حتي غًدا‬
                   ‫من موجودات معظم المدارس وخاصة في الدول التي تسير في طريق تكنولوجيا التعليم‪.‬‬

                                                     ‫الش ارئح الشفافة المصاحبة بالصوت‬

‫الش ارئح الشفافة تعرف أنها صورة فوتوغ ارفية شفافة علي فيلم موجب موضوعة في إطار من البلاستيك أو‬
     ‫الكرتون أبعاده ‪ 2*2‬بوصة وتعرض من خلال عرض الش ارئح الضوئية بمفردها أو بمصاحبة تسجيلًا‬
                                                                                             ‫صوتيا‪.‬‬

                                               ‫‪133‬‬
   128   129   130   131   132   133   134   135   136   137   138