Page 455 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat

• Guru menjelaskan ruang lingkup materi dan tujuan pembelajaran.
• Guru memberikan permasalahan terkait macam-macam dan penerapan al-kulliyatu al-
khamsah.
• Guru meminta peserta didik merumuskan masalah terkait macammacam dan penerapan al-
kulliyatu al-khamsah.
• Peserta didik mendiskusikan jawaban atas rumusan masalah.
• Peserta didik melakukan aktivitas pengumpulan data dan informasi dari literatur yang ada
untuk menjawab rumusan masalah.
• Peserta didik melakukan analisa perbandingan isi masing-masing litertur tersebut.
• Peserta didik mempresentasikan di depan kelas dan secara bersama-sama menyimpulkan
hasil temuan yang diperoleh.

Kegiatan Penutup (10 MENIT)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-3
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
Langkah-langkah model pembelajaran berbasis produk adalah:
• Guru mengajukan pertanyaan pengertian dan macam-macam alkulliyatu al-khamsah.
• Guru bersama peserta didik merancang untuk membuat dan mempresentasikan paparan
terkait materi.
• Menyusun jadwal yang berisi target waktu penyelesaikan pembuatan paparan berbasis
digital.
• Guru memantau aktivitas peserta didik dan kemajuan hasil produk.
• Menilai hasil produk untuk mengukur ketercapaian kriteria ketuntasan minimal.
• Mengevaluasi pengalaman saat merancang dan membuat produk
• Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi.
• Guru meminta peserta didik untuk membaca rangkuman yang berisi poin-poin penting
materi.

Kegiatan Penutup (10 MENIT)
• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.