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La esquina
del diálogo 3x2
— Tres parejas se ofrecen voluntarias y eli-
gen uno de estos temas:
• Inventar un final para la aventura de la
escuela de los piratas.
Lee • Redactar las normas de amistad en la
escuela de los piratas.
• Contar alguna experiencia en la que
LA ESCUELA DE LOS PIRATAS
han usado la imaginación.
Este libro cuenta la historia de un colegio que de — Cada pareja escribe cinco frases sobre
pronto se convierte en un barco pirata. Cuando su tema y las aprende de memoria.
llevan dos días navegando, visita el barco una
doctora que intentará llevar la escuela de nuevo — La pareja que lo prefiera puede confec-
a su lugar: cionar un mural con palabras, fotos o
dibujos relacionados con el tema.
—¿Alguno de ustedes, cuando entró ayer en el
colegio, imaginó que el edificio pudiera mover- — Cuando sea nuestro turno, ponerse en
se e irse hacia abajo? —dijo la doctora Antía. “soy el protagonista de mi aprendizaje” y
exponer su tema ante la clase.
En total, contó trece niñas y niños que habían
imaginado con esa posibilidad. — A la hora de hablar en público:
—Puede anotar catorce —añadió Ana, la maes-
tra—, porque yo también pensé algo parecido. • Controla la postura del cuerpo.
Antía sonrió. • Procura relajarte.
—¿Quiere decir que hemos sido nosotros los • Habla alto y claro.
que hemos provocado este viaje? —preguntó • Mira a los ojos a los compañeros.
Ana, con cara de asombro—. ¡Eso es imposible!
—La imaginación tiene un poder mucho
mayor de lo que se cree —Antía señaló el
mar que se veía por la ventana—. Y si
actúa de manera conjunta, todavía mucho
más.
—¿Y ahora qué vamos a hacer? —pre-
guntó la maes tra. Todos
Adaptado de: La escuela de los piratas,
Agustín Fernández Paz. — Escucha con atención.
— Mira a los compañeros que están
hablando.
— Piensa preguntas para cada pareja y
formúlalas al final de la exposición oral.
— Participa en el debate con respeto
hacia todas las opiniones.
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