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= PIENSO Y SIENTO

PIENSO

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Mediante un diálogo dinámico des-
PIENSO
criba el significado de cada virtud, PIENSO
para que el niño establezca con
cuáles se identifica, señalando con
una equis las que considere que
son parte de su mundo interior. Marca con una (X) ¿cuál de estas virtudes es con la que más te identificas?
1. Sabiduría y conocimiento. Inte-
rés por buscar y compartir cono- Fortaleza Humanidad
cimiento, incluye las fortalezas: Sabiduría
Justicia
creatividad, amor por el conoci-
Espiritual
miento, curiosidad, juicio y men-
talidad abierta, perspectiva. Valentía
Disciplina
2. Coraje. Fuerza para alcanzar me-
tas más allá de los obstáculos.
Incluye las fortalezas: autenti-
cidad, valentía, perseverancia, Las fortalezas personales son
potencialidades que permiten hacer
vitalidad. frente a cualquier situación, sobre

3. Humanidad. Capacidad de afec- todo a las dificultades. Brindan
un sentimiento de bienestar y
to en la relación con los demás. satisfacción, hacen que nos
Fortalezas que sostienen esta sintamos más valiosos.
virtud: amor, bondad, simpatía,
SIENTO
amabilidad, inteligencia social, SIENTO ¿Cómo crees que se sentirá un chico(a) que
personal y emocional. practica alguna virtud?
4. Justicia. Determinación efectiva
por los derechos y responsabili-
dades morales hacia los demás.
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Incluye: equidad, liderazgo, ci-
vismo y trabajo en equipo.
5. Moderación. Juicio que permite
evitar los excesos. Incluye: mo-
destia, perdón, humildad, prudencia, autocontrol.
SIENTO
6. Trascendencia. Incluye: aprecio por la belleza, grati-
tud, esperanza, optimismo, sentido del humor, espi- Se pide que los estudiantes expresen como se sienten
ritualidad. La observación de la imagen precede a la las personas que practican una virtud y como se sienten
participación de los alumnos. ellos cuando la practican.

El tutor/a inicia la reflexión sobre el texto propuesto.
Materiales:
Tiempo de duración: Tiempo: 10 minutos.
Su libro
20 minutos.