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PIENSO Y SIENTO

PIENSO

La reflexión propuesta por el/la tu-
PIENSO
tor/a ayuda al niño a analizar su for- PIENSO
ma de estudiar, y pensar si la consi-
dera efectiva o no. Las respuestas
de los niños darán un panorama ya
conocido por el docente. Las fotos ¿Consideras que la forma como
tienen un mensaje que observar estudias es efectiva?, ¿por qué?
y exponer con la participación de
algunos estudiantes. La teoría ex-
puesta por el tutor/a da lugar a una
explicación sobre las técnicas de
estudio que el niño puede ejercitar.
El horario es una herramienta muy
SIENTO
valiosa para el estudio eficiente. SIENTO
Porque: - Nos ayuda a aprovechar
mejor el tiempo. - El orden conse-
guido facilita la concentración. -
¿Cómo te sientes cuando estudias?
Ayuda a crear hábitos de estudio.
Inquieto
- Facilita también que podamos
Me distraigo mucho
disponer de tiempo libre. El horario
Me concentro
funciona cuando: - Dedicas perío-
Sereno
dos cortos de tiempo al estudio. - Otros
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Tienes metas concretas. - Puedes
combinar o intercalar momentos
as técnicas de estudio nos permiten organizar y comprender
L Las técnicas de estudio nos permiten organizar y comprender
de descanso. - Adecúas el ambien- mejor una materia.
mejor una materia.
Si usas bien tus habilidades de sintetizar un tema, con recursos
Si usas bien tus habilidades de sintetizar un tema, con recursos
te de estudio. - Buscas las mejores
como el resumen y subrayado, obtendrás mejores resultados.
como el resumen y subrayado, obtendrás mejores resultados.
horas de estudio. - Lees asidua-
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mente.
Las distracciones internas (como
los propios pensamientos) y las
distracciones externas producen el
fracaso de un horario. SIENTO
Materiales:
Los estudiantes responden como se sienten cuando es-
Su libro.
tudian al emplear diversas técnicas.

Tiempo: 20 minutos. Tiempo: 5 minutos.