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® 3. Programación de las Unidades Didácticas

COMPETENCIAS RELACIONADAS
UNIDADES CONTENIDOS
CON OTRAS ÁREAS
Conecta T: Una visita enriquecedora Adecua, organiza y desarrolla las ideas de
1. El misterio de la Iglesia forma coherente a la fe cristiana (C).
1. Así es la Iglesia. 2. Las notas de la Iglesia

3. La Iglesia, comunidad de los
cristianos
Explica y argumenta procesos históricos
Conecta T: Soy Agustín de Hipona enriqueciendo su vocabulario (DP y CC).
2. Esta es la fe de la 1. Los primeros concilios
Iglesia. ecuménicos
2. Los Padres de la Iglesia eflexiona ̀ y evalúa, el contenido y el
contexto de la Sagrada Escritura (CCSS).

Conecta T: Soy Benito de Nursia
3. La Iglesia se extiende 1. El cristianismo en Occidente
por Europa.
2. El cristianismo en Oriente nfiere ̀ e interpreta información del texto para
extraer su mensaje y comprender el lenguaje
simbólico de la Biblia (C).
Conecta T: Soy Francisco de Asís
4. Siglos de crisis y de 1. Las grandes divisiones
reformas. tiliza ̀ recursos no verbales y paraverbales ̀
2. Reformas religiosas de forma estratégica para comprender la
Revelación de Dios con el hombre (C).
Conecta T: Soy Teresa de Jesús
1. Reforma protestante y Reforma nterpreta ̀ críticamente fuentes diversas para
5. La Iglesia, protagonis- católica analizar distintas creencias religiosas sobre
ta de la Modernidad. el sentido de la vida (CC SS).
2. La expansión misionera por el
mundo
Comprende y usa conocimientos sobre el
Conecta T: Soy Juan Bosco
6. La Iglesia de los 1. Fe y razón en el siglo XVIII origen y el sentido de la vida (C y T).
humildes.
2. La vida cristiana en el siglo XIX Construye y asume acuerdos y normas
mediante el diálogo, la misericordia y el
perdón (DP y CC).
Conecta T: Soy Edith Stein
7. Una luz en la 1. La primera mitad del siglo XX
oscuridad. Participa en acciones que promueven el
2. El Concilio Vaticano II
bienestar común descubriendo su raíz en los
principios fundamentales del Evangelio y la
8. La Iglesia en el Conecta T: Soy Pedro Casaldáliga DSI (DP y CC).
mundo de hoy. 1. La organización de la Iglesia
2. La Iglesia y los medios de
comunicación Explora y experimenta los lenguajes de las
artes que conllevan al conocimiento del
hecho religioso (A y C).

Percibe manifestaciones artísticoculturales ̀
que le permiten conocer y comprender la
importancia de la conservación del
patrimonio cultural y artístico (A y C).

nteractúa ̀ con todas las personas: el impulso
del trabajo en equipo, la búsqueda y síntesis
de la información y la opinión (DP y CC).
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