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Emoci n Proyecto de educación emocional 2.º ESO

El desarrollo socioemocional en la Educación Secundaria

Los alumnos de Educación Secundaria:

• Son más receptivos y conscientes de sus emociones.
• Tienen dificultad a la hora de regular sus emociones.
• Presentan grandes cambios que llevan a la fase adulta: psicológicos, físicos y emocionales. A veces son difíciles de
acoplar.
• El hecho de que sean más conscientes de sus emociones hace que descubran una nueva IDENTIDAD.
• Tienden a ser temperamentales. Sienten que no se les entiende y tienen dificultad para encajar el paso de la niñez a
la juventud.
• Todos los cambios que ocurren en el cuerpo y en el cerebro de un adolescente pueden ser para ellos una tensión

emocional.
• La capacidad de querer y ser querido (aceptado) por los iguales es fundamental para el desarrollo de la autoestima y
para el bienestar social.
• La percepción de sí mismos muestra contrariedad en sus emociones. Se caracterizan por su fragilidad y sensibilidad.
• Las emociones en esta etapa evolutiva son rápidas y repentinas.
• Suelen estar preocupados por lo que piensen de ellos los demás, porque están desarrollando la capacidad de meta-
cognición.
• El grupo pasa a ser la base de las relaciones. Adquiere importancia el sentido de pertenencia al grupo de iguales.

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