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2 Une con una línea de color distinto la llave que le corresponde a cada
candado.

9 6

4 20 - 10 9 - 5 2 3 + 3 5 + 3

7 5

10 10 - 1 4 + 3 8 10 - 5 4 - 2

Matemáticas
Las matemáticas Una mañana hacíamos ejercicios de adición y
están en nuestro sustracción. Me llamaron a la pizarra y me equivoqué
quehacer diario, sumando 565 + 875. Mi resultado fue 14 400. La
por ejemplo maestra me dijo que había escrito un cero de más.
Regresé a sentarme avergonzado, pensando si un
cuando se recibe cero más o un cero menos era de importancia o
una propina, al no. A Rebeca le pidió que restara 250 de 870. El
comparar algo resultado que obtuvo fue 1620. La maestra le indicó que
que necesitamos había escrito un uno de más y pensé si acaso la presencia o no
y recibir el de un simple número podía significar mayor dificultad. Quizás
con el tiempo lo comprendería mejor. Los que sí se lucieron
vuelto, al hacer fueron Doménico y Stephano, que desarrollaron de manera
un presupuesto excelente los ejercicios que les plantearon. En determinado

para viajar o al momento le tocó el turno a nuestra compañera Alexia.
calcular cuánto Presurosa acudió a la pizarra. La maestra le dictó el ejercicio:
tiempo me 589 + 347. Escribía Alexia los números con tiza blanca cuando
demora ir de un de pronto resonaron unas carcajadas en el salón de clases.
Los responsables eran Fabrizio, Giuliana y Andrea, que lucían
lugar a otro, etc. el rostro rojo de tanto reír e intentaban ocultar sus labios
con sus manos. Todos los miramos y Alexia dejó de escribir
mostrando en su rostro un signo enorme de interrogación.

continúa

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