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¿QUÉ POD
¿QUÉ PODEMOS HACER?
CER?
EMOS HA

En el aula:

INVESTIGUEMOS:
1.- ¿Creen Ustedes que los reality-shows ofrecen valores que se puedan imitar?
2.- ¿Crees que es verdad todo lo que en ellos se muestra?
3.- ¿Te parece que estos programas muestran respeto para la audiencia?

Fuera del aula:

- Pregunta a tus padres, ¿qué opinan acerca de los realities?
- Mira tú mismo el programa, pero analizándolo: fíjate en los aspectos positivos y negativos que
observas.
- Organizamos un fórum cuyo título sería: “Las verdades de los realities que tú debes de saber”.

PASOS A SEGUIR:

1.- Escuchar las respuestas de los/las estudiantes acerca de los
realities (se les pide una semana antes). Cada cual ha hecho
y comparte un informe personal de los pros y contras de los
realities.
2.- Elegir la dinámica de la presentación y las responsabilidades
de las alumnas.

3.- La comisión de prensa y propaganda debe llevar la tarjeta de
invitación a las aulas de quinto y sexto grados.
4.- Presentación visual, material y oral del tema.

5.- Conclusiones personales y grupales.

6.- Evaluación de la actividad.

Marcar con un check (√) las actividades que se van desarrollando:

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