Page 140 - ตำรา
P. 140
การจัดแสงและเสียง, 128 ข้อจำกัดของการสอนทางวิทยุกระจายเสียง, 27
การใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน, 86 ขอบเขตของเนื้อหา, 120
ื่
การใช้วิทยุกระจายเสียงเพอการศึกษา, 26
การใช้วิทยุประกอบการเรียนการสอน, 28 ค
การใช้สอนเสริมความรู้, 86 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า, 11
การซ้อมกล้อง, 133 คลื่นวิทยุ, 60
การซ้อมผ่านแต่ละฉาก, 133 คลื่นเสียง, 59
การซ้อมรายการ, 133 ความนิยมของรายการ, 62
การซ้อมเหมือนจริง, 134 ความเป็นมาของโทรทัศน์, 70
การซ้อมแห้ง, 133 ความเป็นมาของโทรทัศน์เพื่อการศึกษา, 82
การเตรียมโครงร่างเนื้อหาของรายการ, 94 ความสัมพันธ์ระหว่างภาพและเสียง, 120
การเตรียมบุคลากรและทีมงาน, 95 ความหมายของ โทรทัศน์, 67
การเตรียมวัสดุอุปกรณ์และสถานที่ในการถ่ายทำ ความหมายของ วิทยุโทรทัศน์, 67
ึ
รายการ, 95 ความหมายของบทโทรทัศน์เพื่อการศกษา, 111
ื่
การเตรียมอุปกรณ์, 124 ความหมายโทรทัศน์เพอการศึกษา, 82
ิ
การถ่ายทํา, 129 คอมพวเตอร์, 53
การบันทึกรายการ, 134 คุณค่าทางการสอนของวิทยุกระจายเสียง, 27
การประเมินงบประมาณ, 136 เครื่องผสมสัญญาณเสียง, 50
การประเมินบทรายการโทรทัศน์, 135 เครื่องรับวิทยุ, 25
การประเมินบุคลาการ, 135 เครื่องเล่น ซีดี ดีวีดี และบลูเรย์, 52
การประเมินผลรายการวิทยุกระจายเสียง, 61 เครื่องเล่นแผ่นเสียง, 52
การประเมินแผนการปฏิบัติงาน, 136 ช
การผลิตรายการวิทยุเพื่อการศึกษา, 28
การผสมสัญญาณ, 58 ช่างเทคนิคหรือผู้ควบคุมเสียง, 44
การเผยแพร่แบบออฟไลน์, 87 ท
การเผยแพร่รายการโทรทัศน์เพื่อการศกษา, 89
ึ
การวิเคราะห์ผู้ชมรายการ, 94 เทคนิคที่เหมาะสม, 120
การส่งและรับวิทยุกระจายเสียง, 57 บ
การสอนโดยตรง, 86
ึ
บทโทรทัศน์เพื่อการศกษา, 110
ข บทแบบกึ่งสมบูรณ์, 114
บทแบบเปิด, 113
ขนาดภาพ, 102
130
