Page 26 - ตำรา
P. 26
พ.ศ.2473 ได้มีการเปิดสถานีวิทยุกระจายเสียงถาวรแห่งแรกของประเทศไทย ชื่อว่าสถานีวิทยุ
กรุงเทพ ฯ ที่พญาไท ส่งกระจายเสียงเป็นปฐมฤกษ์ โดยอัญเชิญพระราชดำรัสของรัชกาลที 7 ที่พระราชทาน
แก่พระบรมวงศานุวงศ์ ฯ
พ.ศ.2479 สถานีวิทยุกรุงเทพฯ เครื่องส่งที่พญาไท ได้ย้ายไปรวมกิจการกับสถานีเครื่องส่งวิทยุที่ศาลา
แดง ทำการกระจายเสียงโดยใช้ชื่อใหม่ว่า สถานีวิทยุกรุงเทพ ฯ ที่ศาลาแดง 7 พีเจ
พ.ศ.2482 หลังเปลี่ยนแปลงการปกครองรัฐบาลโอนกิจการวิทยุกระจายเสียงไปอยู่กับสำนักงาน
โฆษณาการ (ต่อมาเป็นกรมโฆษณาการได้เปลี่ยนชื่อเป็นกรมประชาสัมพันธ์) พ.ศ.2484 ได้เปลี่ยนชื่อสถานีวิทยุ
เดิมเป็นสถานีวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย
การใช้วิทยุกระจายเสียงเพื่อการศึกษา
1.ใช้เพื่อการสอนหรือฝึกทักษะโดยตรง โดยจัดรายการสอนตามหลักสูตร
2. ใช้เพื่อเสริมเนื้อ หาหลักสูตรให้สมบูรณ์ทั้งการศึกษาในระบบและนอกระบบโรงเรียน
3. ใช้ในลักษณะผสมผสานกับสื่ออื่นเพื่อการสอนทางไกล
4. ใช้แบบโปรยหว่าน
5. ใช้ในรูปของการรณรงค์เพื่อแก้ปัญหาสำคัญที่มีผลกระทบต่อคนส่วนใหญ่
6. ใช้ในลักษณะการจัดตั้งองค์กรผู้ฟังหรือกลุ่มผู้ฟัง รายการวิทยุจะเป็นประโยชน์ตรงตามความ
ต้องการของกลุ่มผู้ฟัง
7. ใช้ในรูปการสื่อสาร 2 ทาง เปิดโอกาสให้มีการตอบคำถามทางโทรศัพท์
คุณค่าทางการสอนของวิทยุกระจายเสียง
1. สามารถนำเสนอเรื่องราวที่ทันเหตุการณ์อย่างดีเยี่ยม
2. สามารถให้ความรู้สึกและความประทับใจและเป็นจริง
3. สามารถเอาชนะข้อจำกัดในเรื่องเวลา และความห่างไกล โดยสอนได้ทั้งเรื่องในอดีตและปัจจุบันไม่
ว่าจะเกิดขึ้น ณ สถานที่ใด
4. สามารถเร้าอารมณ์ผู้ฟงให้คล้อยตามได้โดยการใช้เสียง คำพูด และดนตรี
ั
5. ค่าใช้จ่ายน้อยถ้าเทียบกับอปกรณ์การสอนประเภทอื่น (เปรียบเทียบกับจำนวนผู้เรียน)
ุ
6. ช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนกับผู้เชี่ยวชาญทั้งด้านเนื้อหา วิชาการ และวิธีสอน
7.ช่วยทางด้านอื่น ๆ เช่น พัฒนาทักษะการฟัง การอ่าน เป็นต้น
ข้อจำกัดของการสอนทางวิทยุกระจายเสียง
ี
1. ต้องการสมาธิในการฟัง เพราะวิทยุมีเสียงเป็นส่งิดึงดูดเพยงอย่างเดียว
2. เป็นการติดต่อสื่อสารทางเดียว (one way communication) ไม่ทราบคำตอบทันที
่
3. เวลาการออกอากาศ มีตารางกำหนดแน่นอน จึงอาจไมตรงกับชั่วโมงการเรียนในชั้นเรียน
4. ผู้ฟังไม่สามารถฟังรายการวิทยุก่อนล่วงหน้า หรือเปิดฟังอีกในตอนหลังเหมือนเทปบันทึกเสียง
16
