Page 66 - 社調高手手機版
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博士的話
1. 資料來源分為原始資料與引用資料，本單元第一節延續《植觀達人 從
研究到發表》，教導學生使用網路資料，進一步引領學生透過政府
資 】 料 集 蒐 單 【 二 元 機關網站，蒐集正確性較高的資料。然而，在這資訊發達的時代，雖然
上網查找資料十分方便，但有些研究問題必須藉由適切的研究工具，
取得原始資料，因此本單元第二節教導學生利用常見的 Google 表單設計
問卷，以快速蒐集採集大量受訪者的資料，第三節教導學生藉由實地
拜訪利害關係人進行訪談，來蒐集更全面且深入的資料。
2. 網路資料的內容及分類，形式多元，學生要從一大堆搜尋結果去判斷
是否符合先前設定的蒐集目的，並辨別資訊的真偽，在此，我們直接介紹
學生使用政府部門網站，一方面希望學生能了解政府組織在中央與地方
各有不同的功能，各部會之間所管理的公共事務也不相同；另方面則希望
學生在此能取得正確的資訊，以利學習聚焦於整合資訊成為可運用的
知識。
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