Page 2 - Facto Operation_C01[ver.1] Answer Key
P. 2
C01 1주 1 일차 나눗셈의 개념
정답
학습가이드 나눗셈의 2가지 개념인 등분제와 포함제를 구체물(빵, 구슬)을 이용하여 이해하는 과정입니다.
첫 번째 개념인 등분제는 주어진 대상을 몇 묶음으로 똑같이 나누었을 때 한 묶음의 크기가
얼마인지를 묻는 상황입니다. 두 번째 개념인 포함제는 주어진 양을 일정한 단위로 묶으면
몇 묶음이나 되는지 묶음의 수를 묻는 상황입니다.
<6÷2의 두 가지 개념>
등분제 포함제
구슬 6개를 두 접시에 똑같이 나누어 놓기 구슬 6개를 한 접시에 2개씩 나누어 놓기
한 접시에 놓이는 구슬의 개수 : 3 필요한 접시의 개수 : 3
1 나눗셈의 개념 P 10 ~ 11
일차 공부한 날 월 일
빵을 접시 위에 붙이며 나눗셈을 하시오. 준비물 붙임 딱지
빵 6개를 3명에게 똑같이 나누어 주기
빵 6개를 한 접시에 3개씩 나누어 놓기
6 -3-3=0 1
C01
…
2한 명이 받는 빵의 개수 : 6 _ 3 = (개) 2필요한 접시의 개수 : 6 _ 3 = (개)
빵 6개를 2명에게 똑같이 나누어 주기 빵 6개를 한 접시에 2개씩 나누어 놓기
6 -2-2-2=0
…
3한 명이 받는 빵의 개수 : 6 _ 2 = (개) 3필요한 접시의 개수 : 6 _ 2 = (개)
10 C01 나눗셈구구 11사고력을 키우는 팩토 연산
112 C01 나눗셈구구
정답
학습가이드 나눗셈의 2가지 개념인 등분제와 포함제를 구체물(빵, 구슬)을 이용하여 이해하는 과정입니다.
첫 번째 개념인 등분제는 주어진 대상을 몇 묶음으로 똑같이 나누었을 때 한 묶음의 크기가
얼마인지를 묻는 상황입니다. 두 번째 개념인 포함제는 주어진 양을 일정한 단위로 묶으면
몇 묶음이나 되는지 묶음의 수를 묻는 상황입니다.
<6÷2의 두 가지 개념>
등분제 포함제
구슬 6개를 두 접시에 똑같이 나누어 놓기 구슬 6개를 한 접시에 2개씩 나누어 놓기
한 접시에 놓이는 구슬의 개수 : 3 필요한 접시의 개수 : 3
1 나눗셈의 개념 P 10 ~ 11
일차 공부한 날 월 일
빵을 접시 위에 붙이며 나눗셈을 하시오. 준비물 붙임 딱지
빵 6개를 3명에게 똑같이 나누어 주기
빵 6개를 한 접시에 3개씩 나누어 놓기
6 -3-3=0 1
C01
…
2한 명이 받는 빵의 개수 : 6 _ 3 = (개) 2필요한 접시의 개수 : 6 _ 3 = (개)
빵 6개를 2명에게 똑같이 나누어 주기 빵 6개를 한 접시에 2개씩 나누어 놓기
6 -2-2-2=0
…
3한 명이 받는 빵의 개수 : 6 _ 2 = (개) 3필요한 접시의 개수 : 6 _ 2 = (개)
10 C01 나눗셈구구 11사고력을 키우는 팩토 연산
112 C01 나눗셈구구