Page 4 - ajtimaeiaat alawil mutawasit

‫المقدمة‬

‫الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى آله‬
‫الطيبين الطاهرين‪.‬‬

‫استكمال ًا لمشروع تأليف مادة الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية (الرابع والخامس‬
‫والسادس الابتدائي)‪ ،‬سعت وزارة التربية إلى إعداد كتاب الاجتماعيات للصف الأول‬
‫المتوسط تماشي ًا مع أهداف الفلسفة التربوية الجديدة المستمدة من مبادئ الدستور العراقي‬
‫الجديد الى الدعوة لإعادة صياغة المناهج الدراسية في مدارسنا كوسيلة لبناء الإنسان العراقي‬
‫الجديد لتعزيز قيم المواطنة الصالحة القائمة على ترسيخ مبدأ حب الوطن وبناء الشخصية‬
‫الوطنية المؤمنة به والإخلاص له والتضحية في سبيله والعمل على تقدمه في المجالات‬
‫كافة‪ ،‬والتأكيد على دور الإنسان العراقي في بناء الحضارة لكونه وريث تلك الحضارات التي‬

‫ظهرت على أرض الرافدين والبلدان المجاورة الأخرى‪.‬‬
‫إ ّن موضوع دراسة الحضارات القديمة يوفر لنا فرصة كبيرة في الاطلاع على تجارب شعوب‬
‫العالم القديم‪ ،‬ولاسيما بلاد الرافدين التي مازالت آثارها منتشـــرة في ربوع وطننا العراق‬

‫وبلدان العالم‪.‬‬
‫وقد عمدنا إلى زيادة اهتمام المتعلمين والكشف عن قدراتهم وتنمية مهارات التعلم الذاتي‬
‫والتفكير الناقد وما يقدمه المدرس باعتماده على ستراتيجيات متطورة في التعليم‪ ،‬يكون‬
‫المتعلم فيها محور العملية التعليمية‪ ،‬وهذا يتطلب عمل ًا دؤوب ًا ومشاركة فاعلة في الأنشطة‬
‫التعليمية والتحديات التي تتناسب وقدرة الطالب العقلية وخبرته المعرفية للتعبير عن رأيه‬
‫والحوار مع اقرانه لتنمية مهارات الإبداع والابتكار من أجل الوصول إلى الغايات التربوية‬

‫والخبرات التعليمية المرجوة‪.‬‬
‫والثابت هنا أ َّن محتوى الكتاب جديد في طرحه بتناوله الحضارات جغرافي ًا وتاريخي ًا‬
‫واجتماعي ًا في موضوع مترابط ومتصل‪ ،‬فقد تضمن الكتاب خمسة فصول‪ ،‬شملت عدد ًا من‬
‫الموضوعات التي تتعلق بالحضارات القديمة‪ُ ،‬سبق كل فصل بعدد من الأهداف السلوكية‬
‫التي يتوقع من الطالب تحقيقها بعد مروره بهذه الخبرة التعليمية‪ ،‬بدء الكتاب بعصور ما‬
‫قبل التاريخ ثم تعريفا بأشهر الحضارات كحضارة بلاد الرافدين ووادي النيل وشبه الجزيرة‬
‫العربية وحضارات الدول المجاورة للبلاد العربية كالحضارة الساسانية واليونانية والرومانية‪.‬‬
‫وقد ُقمنا بتوضيح المقومات الجغرافية لنشوء هذه الحضارات كموقعها الجغرافي في الوقت‬

‫الحاضر وتضاريسها ومناخها زيادة على مواردها المائية‪.‬‬