Page 4 - ajtimaeiaat althaani mutawasit
P. 4

‫ال ُم َقدمــــــــــة‬

                                                           ‫زملا َءنا المدرسين _ ابنا َءنا الطلبة ‪....‬‬
‫يسعدنا ان نضع بين ايديكم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط الذي اعتمد وفقا للتوجهات‬

                                  ‫الحديثة لوزارة التربية في ضوء خطتها لتطوير المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫يهدف منهج الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط الى اكتساب المعارف الجغرافية والتاريخية عن العالم‬
‫العربي‪ ،‬فضلا عن اكتساب القيم الحضارية والمهارات والاتجاهات التي تؤسس لغرس مفاهيم المواطنة‬

         ‫الصالحة من خلال تنظيم محتوى الكتاب الدراسي بشكل مصفوفة معرفية متكاملة ومترابطة ‪.‬‬
‫وقد عد مضمون هذا الكتاب ليراعي جوانب النمو المختلفة لدى الطلبة ويساعدهم في الوقت نفسه على‬

       ‫التفاعل مع المواقف الحياتية ‪ ،‬وقد حرصنا في بناء هذا الكتاب على المنطلقات الاساسية الاتية ‪:‬‬
‫‪ .1‬التركيز على اساسيات المعرفة والابتعاد عن الحشو والتكرار والتركيز على المعارف والحقائق التي‬

                                                                               ‫تحقق متعة التعلم ‪.‬‬
‫‪ .2‬وضعت انشطة الكتاب بشكل يساعد على ان يتمتع الطلبة بالخبرات العملية التي تفيدهم في حياتهم‬
‫بحيث تشمل الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية ‪ ،‬ويمكن للمدرس اضافة ما يراه مناسباً من انشطة‬

                                                                                          ‫اخرى ‪.‬‬
     ‫‪ .3‬الابتعاد عن رتابة التعلم من خلال الاهتمام باسلوب عرض المادة بشكل واضح وسهل ومشوق‪.‬‬
‫‪ .4‬ضم الكتاب العديد من الخرائط والرسوم والاشكال والصور التي تساعد الطلبة على البحث والتفكير‬

         ‫بما يشبع حاجاتهم وميولهم‪ ،‬فضلا على انها تساعد في اكتساب المعارف والمهارات الحياتية ‪.‬‬
            ‫‪ .5‬تضمن الكتاب بعض المعلومات الاثرائية التي تزيد من فهم المنظومة المعرفية للطلبة ‪.‬‬

     ‫‪ .6‬تضمن الكتاب بعض المعلومات والقضايا المحلية والعالمية من اجل تحقيق التفاعل المجتمعي ‪.‬‬
                   ‫و لغرض تحقيق الافادة المرجوة من هذا الكتاب ‪ ،‬لابد من اتباع الارشادات الاتية ‪:‬‬
                       ‫المحافظة على الكتاب من التلف لانه يعكس اهتمامك وحرصك تجاه وطنك‪.‬‬
                                                        ‫اعتماد اسلوب القراءة التحليلية للدروس‪.‬‬
                              ‫الافادة من العبر والدروس المقدمة لتصبح جزءاً من سلوكك اليومي‪.‬‬
                            ‫الاعتماد على اسلوب الفهم للمادة العلمية والابتعاد عن الحفظ المطلق‪.‬‬

‫كما ونؤكد على اهمية ان يكون المتعلم محور العملية التعليمية اما دور المدرس فهو مرشد وموجه‬
                                                                             ‫وميسر لعملية التعلم ‪.‬‬

‫وفي النهاية نأمل ان ينال الكتاب اهتمامكم‪ ،‬اما ملاحظاتكم وآراؤكم فهي موضع اهتمام كبير من قبلنا‬
                                                    ‫لانها تسهم في تطوير الكتاب والعملية التعليمية ‪.‬‬

                 ‫المؤلفون‬

 ‫‪3‬‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9