Page 3 - Kover BG Mat Edisi 2015.pdf
P. 3

Kata Pengantar


                    0DWHPDWLND DGDODK EDKDVD XQLYHUVDO GDQ NDUHQDQ\D NHPDPSXDQ PDWHPDWLND VLVZD VXDWX
                 QHJDUD  VDQJDW  PXGDK  GLEDQGLQJNDQ  GHQJDQ  QHJDUD  ODLQ   6HODLQ  LWX   PDWHPDWLND  MXJD  GLSDNDL
                 VHEDJDL DODW XNXU XQWXN PHQHQWXNDQ NHPDMXDQ SHQGLGLNDQ GL VXDWX QHJDUD  .LWD PHQJHQDO 3,6$
                  Program  for  International  Student  Assessment   GDQ  7,066   The  International  Mathematics
                 and Science Survey  \DQJ VHFDUD EHUNDOD PHQJXNXU GDQ PHPEDQGLQJNDQ DQWDUD ODLQ NHPDMXDQ
                 pendidikan matematika dibeberapa negara.
                    6WDQGDU LQWHUQDVLRQDO VHPDFDP LQL PHPEHULNDQ DUDKDQ GDODP PHUXPXVNDQ SHPEHODMDUDQ
                 0DWHPDWLND  GL  603 07V   +DVLO  SHPEDQGLQJDQ  DQWDUD  \DQJ  NLWD  DMDUNDQ  VHODPD  LQL  GHQJDQ
                 \DQJ  GLQLODL  VHFDUD  LQWHUQDVLRQDO  PHQXQMXNNDQ  DGDQ\D  SHUEHGDDQ   EDLN  WHUNDLW  PDWHUL  PDXSXQ
                 NRPSHWHQVL  3HUEHGDDDQ LQL PHQMDGL GDVDU GDODP PHUXPXVNDQ SHPEHODMDUDQ 0DWHPDWLND GDODP
                 Kurikulum 2013.
                    Buku Matematika Kelas IX SMP/MTs Kurikulum 2013 ini ditulis berdasarkan pada materi
                 GDQ NRPSHWHQVL \DQJ GLVHVXDLNDQ GHQJDQ VWDQGDU LQWHUQDVRQDO WHUVHEXW  7HUNDLW PDWHUL PLVDOQ\D
                 VHEDJDL  WDPEDKDQ   VHMDN  NHODV  9,,  WHODK  GLDMDUNDQ  DQWDUD  ODLQ  WHQWDQJ  GDWD  GDQ  SHOXDQJ   SROD
                 GDQ  EDULVDQ  ELODQJDQ   DOMDEDU   GDQ  EDQJXQ   VHUWD  WUDQVIRUPDVL  JHRPHWUL   .HVHLPEDQJDQ  DQWDUD
                 PDWHPDWLND DQJND GDQ PDWHPDWLND SROD GDQ EDQJXQ VHODOX GLMDJD  .RPSHWHQVL SHQJHWDKXDQ EXNDQ
                 hanya  sampai  memahami  secara  konseptual  tetapi  sampai  ke  penerapan  melalui  pengetahuan
                 SURVHGXUDO GDODP SHPHFDKDQ PDVDODK PDWHPDWLND  .RPSHWHQVL NHWHUDPSLODQ EHU¿NLU MXJD GLDVDK
                 untuk dapat memecahkan masalah yang membutuhkan pemikiran order tinggi seperti menalar
                 SHPHFDKDQ PDVDODK PHODOXL SHUPRGHODQ  SHPEXNWLDQ GDQ SHUNLUDDQ SHQGHNDWDQ
                    Walaupun  demikian,  pembahasan  materi  selalu  didahului  dengan  pengetahuan  konkret
                 \DQJ GLMXPSDL VLVZD GDODP NHKLGXSDQ VHKDUL KDUL  3HUPDVDODKDQ NRQNUHW WHUVHEXW GLSHUJXQDNDQ
                 VHEDJDL  MHPEDWDQ  XQWXN  PHQXMX  NH  GXQLD  PDWHPDWLND  DEVWUDN  PHODOXL  SHPDQIDDWDQ  VLPERO
                 simbol matematika yang sesuai melalui pemodelan. Sesampainya pada ranah abstrak, metode-
                 metode matematika diperkenalkan untuk menyelesaikan model permasalahan yang diperoleh dan
                 mengembalikan hasilnya pada ranah konkret.
                    %XNX  LQL  PHQMDEDUNDQ  XVDKD  PLQLPDO  \DQJ  KDUXV  GLODNXNDQ  VLVZD  XQWXN  PHQFDSDL
                 kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum
                       VLVZD GLDMDN EHUDQL XQWXN PHQFDUL VXPEHU EHODMDU ODLQ \DQJ WHUVHGLD GDQ WHUEHQWDQJ OXDV GL
                 sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa
                 dengan ketersedian kegiatan pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam
                 bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan
                 alam.
                    Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki
                 dan disempurnakan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran
                 dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami
                 XFDSNDQ WHULPD NDVLK  0XGDK PXGDKDQ NLWD GDSDW PHPEHULNDQ \DQJ WHUEDLN EDJL NHPDMXDQ GXQLD
                 SHQGLGLNDQ GDODP UDQJND PHPSHUVLDSNDQ JHQHUDVL VHUDWXV WDKXQ ,QGRQHVLD 0HUGHND

                 Jakarta, Januari 2015
                 0HQWHUL 3HQGLGLNDQ GDQ .HEXGD\DDQ




                                                                        iii
   1   2   3   4