Page 40 - 研精醫訊118期
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             諾,所以決定搬到彰化,彰化有個以                             樂於傳授,中醫界大部分幾乎都認識
             敷藥為名的師傅叫阿忠仙,請我爸駐                             我爸,八十幾年時,以前會去像醫藥
             診在彰化,可是彰化非常熱,因為太                             史社的學校社團,所以後期我爸爸在
             熱了,我的兩個哥哥一直長疹子,所                             中國醫洗腎,洗腎期間,洗腎中心主

             以我們只在彰化待了五年。後來我叔                             任也是我爸學生,民國六十幾年的學
             公跟父親說:「永祥,到東勢來,東                             生,那時候醫院學生看到老師名字會
             勢是客家庄,很純樸,這邊的人文氣                             互傳,每個人就說要好好照顧老師,
             候跟家鄉很像」,我們是閩西人,閩                             所以那時候在醫院也都會拒絕訪客,

             西是客家人,所以特別親,於是就在                             因為很多都是他學生啊!他很多學生
             東勢定居。                                        照片耶,一生終究是一直傳承。


                                                          我跟我父親在一起,我父親很嚴苛訓
             好像我們所看過的故事呀!拜師,要先砍一                          練我。就跟打雜一樣,從打雜當中去

             年的柴、挑一年的扁擔,師徒關係,緊密相                          體會生活面面觀,像打掃,看的到的
             連,所有的耳提面命,只為青出於藍。師徒                          地方他不檢查耶,他檢查哪裡你知道
             情深,如父子間。                                     嗎?他是掀開來檢查啊!檢查樓梯扶

                                                          手他不摸上面,他摸下面啊!從此以
             師爺與徒兒們                                       後我才知道做事情的原則性。「做,
                                                          就把它做好,不然就不做」,這就是
             民國六十五年左右,我讀幼稚園時,
                                                          我爸的原則啊!還有啊,父親認為治
             父親開始收很多學生,當時是師徒
                                                          病還是要以臨床實務最為要緊,所以
             制,要準備考中醫師檢特考,那些孩
                                                          他說過一句話:「來!你們都來上課,
             子跟著我爸爸,父親一來教針灸,二
                                                          都來學,做中學,學中做。」掃地、
             來鞭策讀書。那時有來自馬來西亞、
                                                          做雜務也是一樣啊,你沒去經歷過,
             新加坡、印尼,有很多外國學生,我
                                                          怎麼知道病人痛苦。我不是只有看書
             爸對僑生特別的好,買房子給他們
                                                          瞭解疾病,也跟著病人做,有多少病
             住,買車給他們開,雖然對學生很
                                                          人也是因為做出疼痛。所以我才能去
             好,不過也很嚴格,沒站好蹲好就打
                                                          理解幫他處理。我們了解發生了,如
             下去,手上有文鎮,拿著就打下去,
                                                          何解決;病人只知道,我發生了,但
             打一次一定會記得痛。這時候是教學
                                                          無法解決。但是我們不一樣,我們是
             生,是「教」,教是要讓你們學到會,
                                                          醫者。你要懂患者為什麼生病,所以
             教跟講不一樣,講就是輕輕帶過去而
                                                          不要怕做,什麼都要做,苦民所苦。
             已。他真的很喜歡學生,我父親就是
                                                          師徒之間也是這樣的,假如同期有四
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