Page 17 - Demo

FATTA PENNAN!
Sverige har förlorat två ge­ nerationer av människor som inte har lärt sig handstil med penna. Det är en skam för nationen och en oerhörd brist hos miljoner individer i riket.
DTEXT BJÖRN RANELID
e ansvariga är Skol- verket, politiker, re- gering och tusentals lärare som har låtit det ske med berått mod och avsiktligt.
Handstilen är en förlängning av männ- iskans själ utanför kroppen.
Om du håller hårt i en penna, så kan du inte skriva vackert. Handstilen är en del av din personlighet. När du håller pennan i handen och formar bokstäver- na så präglas de i ditt minne och sedan kan du blunda och återskapa dem i din själ. Du ser bågar, staplar, små cirklar och prickar i ditt inre öga.
Det är en helt annan sak att trycka på tangenter på en dator eller skrivmaskin, ty bokstäverna finns redan på maskiner- na och de skapas inte aktivt av dig med en penna i handen.
Åtskilliga lärare på olika stadier i grundskolan, gymnasiet och på univer- sitet har berättat för mig och intygat att eleverna och studenterna inte kan skriva med en penna i handen. Deras tryckbok- stäver är oläsliga för alla utom de själva. De har ingen handstil. Det är ett handi- kapp.
Hur gick det till när Sveriges skolor successivt och avsiktligt avskaffade något
som är viktigare för barnen än pengar och andra ägodelar? Det är ett brott mot mänskligheten, ty blott människor av alla levande varelser på Jorden kan skriva med en penna i handen, sudda ut bokstäverna och minnas och återskapa dem. Det kan inte apor. Det är en nåd, en ynnest och ovärderlig skatt för vår art och vårt släkte.
Berodde det skamliga och oförlåtliga brottet på att tre, fyra eller sex elever i en klass på lågstadiet hade svårt för att hålla i en penna och lära sig att forma bokstä- verna? I så fall skulle det lära sig det. Det
fanns ingen annan metod än övning och åter övning som ger färdighet.
Skulle resten av klassen, det vill säga tjugofem eller tjugofyra elever, anpassa och rätta sig efter minoriteten i det av- seendet? Det är horribelt. Om tre eller fyra elever i klassen har svårt för att lära sig de enkla räknesätten eller multiplika- tionstabellen, skall då majoriteten i klas- sen inte heller lära sig att räkna?
Vi hade välskrivning i första, andra och tredje klass på Rörsjöskolan. Jag började skolan 1956. I årskurs två fick jag det högsta betyget i det ämnet. Min handstil är unik i hela världen bland fler än sju miljarder människor och ingen annan individ kan forma bokstäverna exakt som jag kan.
Alla som sett min namnteckning kan intyga att den är fullkomligt unik i Sverige. Det finns bevis hos flera tu- sen människor som fått en dedikation i mina böcker. Även i televisionen har min namnteckning visats och här på min of- ficiella Facebooksida. Det är inte skryt utan ett empiriskt och rent vetenskapligt faktum. Jag är stolt över den konsten.
Du skriver din namnteckning på olika officiella handlingar. Det finns grafolo- ger som tyder handstilar. Min och din namnteckning är som ett tumavtryck. En människas handstil och förmåga el- ler oförmåga att forma läsliga bokstäver säger och bevisar mycket om den perso- nen.
Mitt budskap till alla lärare, politi- ker och ansvariga på Skolverket är att barnen måste lära sig att behärska en handstil med penna. Det är viktigare för individerna än fina kläder, bilar, hus och stora förmögenheter i pengar.
Björn Ranelid
Söndagen den 15:e maj år 2022.
COUNTRY
SMART
17