Page 3 - Test Report
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未               來





                                                             L --- Listen(傾聽) O --- Only(唯一)

                教               育                           V --- Valued(尊重) E --- Excuse(寬恕)
                                                                         愛 從 了 解 開 始





                Well begun is half done.




          未 來 教 育 六 力 檢 測


         升 小 一 六 力 檢 測 題 目 ， 由 未 來 教 育 營 運 管 理 處 團                              隊   出  品

         由未來教育      旗  下  補 習 班 2 0 位  老  師  對 1 0 0 名 準 小  一  生  參 加 試 題 檢   測  ， 調 整 出 最 適 合    之  難  易  度  題
         目 ， 用 以 了 解 “ 升     小  一  ” 孩 童 的 六 項 基 礎 能 力 。 經 4 年 來 檢 測 出 的 結 果 ( 全          數  經 家 長 同 意 收 集 )
         ， 運 用 大 數 據 結 合 團 隊 整 合 的 經 驗 ， 幫 助 父 母 了              解  自 身 孩 子 與 同 齡 之 差 異 性 更 能        提  早  清  楚
         孩 童 在 上 國 小 後 的 優 劣 勢 ， 進 而 給 予 不 同 的 教 育 意 見 。


          升   小    一   六 項 基 礎 能 力

              國 . 英 語 文 能 力

              國語及英文能力在升小學的階段，以“建立基本學習興趣及能力"為主，現在越來越多家長為
              了"贏在起跑點"，大量的要求孩子背課文、背單字，但卻忽略了是否"實用"，當我們大量記憶
              不長用的資訊，只會造成孩童在學習上的反抗，108課綱所講述的「自發」、「互動」、
              「共好」三大重點，強調在未來的教育上，更注重的是學童"思考"與"整合"。
              數   學  邏  輯   能  力

              數學能力並非僅僅只是代數的運算，在未來的各領域中，“跨領域的思考”已是不可抗的趨勢，
              從升國小的階段，便應開始培養孩子思考以及理解能力，在未來108課綱的素養題目中，越
              來越多學生發生“看不懂題目的狀況”，題目理解能力、幾何抽象思考、邏輯思辯，應在國小
              培養正確的基礎算術能力、思維模式與學習方向。

              生   活  適  應   力
              生活自理，並不是一個單純的技能訓練，他需要孩子很多知識與技能的相輔。例如：自己穿
              褲子，在動作上:他要能單腳站立，才能抬高一隻腳。 他的雙手要能一起動作，把褲子拉高。
              在認知上:他也要知道褲子的正面是那 一面，是否穿錯方向（空間概念能力）。
              因此，生活自理能力訓練，是全方面提升孩子基礎能力的訓練方式。




















                                                                     ( 未來教育六力檢測數據 統計至2019/12/28 )
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