Page 176 - 45 model pembelajaran spektakuler.indd

4. Jika siswa memberikan jawaban yang salah atau tidak tepat,
guru menjelaskan secara rinci dan detail di mana atau
bagian mana yang salah dan tidak tepat tersebut. Contoh:
Siswa memberi jawaban tentang foto tanah langsor dan

banjir. Foto tanah longsor atau banjir memang sesuai
materi yang diberikan, tetapi tidak tepat. Sebab, yang
diminta adalah foto penyebab terjadinya tanah longsor
dan banjir. Bukan banjir atau tanah longsor itu sendiri.

Dengan demikian, jawaban yang benar adalah foto tentang
hutan yang gundul akibat penebangan liar atau foto tentang
selokan yang tersumbat akibat penumpukan sampah.
5. Jika memungkinkan, pemberian tugas dapat dilakukan

lebih konkret (kontekstual). Contohnya untuk contoh
soal nomor 2, siswa diminta langsung membawa alat atau

bahan di bidang fisika yang menggunakan teori pengungkit
sebagai bukti nyata.

6. Jika siswa membawa alat atau bahan yang menggunakan teori
tersebut sebagai bukti nyata, siswa tinggal menjelaskannya
secara lisan dan tertulis kepada guru di hadapan siswa lain
cara kerja dari alat tersebut.
7. Guru memberi penilaian atas hasil kerja siswa. Jika memang

layak untuk dipuji, berikanlah pujian yang pantas untuk
siswa berprestasi. Sebaliknya, jika siswa memberikan
jawaban yang kurang tepat, hindari cemooh atau celaan
http://facebook.com/indonesiapustaka 178
yang bersifat menjatuhkan mental siswa.