Page 291 - Fizyonomi Temel Eğitim Dersleri

ÇOCUKLARDA FİZYONOMİ insanlar olmasını isteriz. Peki, o zaman ne olacak?
1- Kare ya da dikdörtgen. Peki, bu yeterli mi?
Çocuklarımızın fizyonomisini nasıl
Elbette ki değil. Kare veya dikdörtgen olarak
değerlendirebiliriz? Çocuklarda fizyonomiyi nasıl
gördüğümüz kişinin ellerinin de güçlü olması lazım.
kullanabiliriz? Mesela meslek seçiminde?
2- Mesela güçlü bir çene yapısına sahip olması
Bizim hep en başından beri söylediğimiz şey “doğru lazım ki verdiği kararların arkasında dursun.
eş ve doğru iş”.
3- Alının dik ve geniş olması lazım.
Şimdi doğru eşi ve doğru işi biz nasıl anlatıyoruz?
4- Kulaklarının yine belli bir büyüklükte olması
Nasıl kullanıyoruz? Nasıl söylüyoruz? Bundan biraz
lazım.
bahsedeyim.
5- Burnunun kemerli olması lazım.
Çocukların beyni ya da insanların beyni aynı
bilgisayar gibidir. Kodlar vardır. Doğru kodu yanlış Elde en önemli özellik nedir?
yere yazdığınız zaman virüs gibi kapanır. Şimdi
1- Elinizi böyle yaptığınız zaman normal açtığınızda
çocuklara da doğru mesleği seçtirdiğimiz zaman
serçe parmağınız ayrı duruyorsa bu kişinin kendi
doğru beslenme ve doğru mesleği seçtirdiğimiz
hakkını savunduğu gibi başkalarının da hakkını
zaman gerçekten de hayata faydalı bir birey
savunabileceği anlamına gelir. Diyelim ki bir avukat
yetiştirmiş olursunuz. Amacına uygun yetişmiş
tutmak istiyorsunuz. Herhangi bir işiniz var. Elini
olur. Bunu şöyle düşünebilirsiniz. Bir tekne
açmasını isteyin. Elini açtığında serçe parmağı ayrı
düşünün ama tekneyi karada kullandığınızı
duruyorsa kendi elinize de bakın. Serçe parmağı
düşünün. Ne kadar abes değil mi? Ya da bir uçağı
ayrı duran insanlar kendi hakkını savunduğu gibi
otobanda kullandığınızı düşünün amacına uygun
başkalarının da hakkını savunur bu bir.
olmayan yanlış bir kullanım şekli. İşte çocuğu yanlış
mesleğe yönlendirmekte böyle bir şeydir. O yüzden 2- Üst dudak. Benim üst dudağım çok kalın
biz biraz meslek seçimlerinden bahsedeceğiz. Peki, olmamasına rağmen karşıya bakıyor. Bu
meslek seçimlerinden nasıl bahsedeceğiz? Yani “karşısındaki insanı da memnun eder.” demektir.
hangi mesleğe uygun olup olmadığını nasıl “Mutlu eder.” demektir. “Onun menfaatini çıkarını
anlayacağız? Onu da şöyle anlatayım. rahatını yani onu düşünür.” demektir. Bu yüzden
üst dudağı çok ince ya da içe doğru olan insanlar
Bir insanın yüzü %40’ıdır. Elleri de %60’dır.
bu alanda özellikle avukat için söylüyorum. Bu
%40’tan bilginin bir bölümünü alıyoruz. Teyit
alanda biraz zayıf kalabilirler. Tabii ki diğer
bölümünden de elden yapıyoruz. İşte bu meslekte
alametleri görmek lazım.
de bu böyledir.
3- Elde görmek istediğimiz şey nedir? Akıl çizgisi ve
HUKUK
kalp çizgisi. Başparmağı güçlü bir başparmak
Mesela hukukla ilgili bir şeyler yaptırmak istiyoruz. olması lazım. Özellikle ilk boğumunun çok fazla
Kişinin hukukla ilgili hakim olur, savcı olur, avukat esnememesi lazım. Çünkü başparmağın özellikle
olur. Bunu yapmasını istiyoruz. Öncelikle her yüz ilk boğumunun geriye doğru esnemesi demek.
şekli her mesleği yapamaz. Her yüz şekline uygun Duruma göre şartlara göre koşullara göre
bir meslek vardır. Doğru meslek… Hukuk yani hakim esneyebilir demek. Tabii ki diğer alametler
savcı, avukat buna benzer alanlarda çalışabilecek desteklerse.
yegane meslek tipi tam uyumlu dikdörtgen ve
karedir. Çünkü dikdörtgenler ve kareler kolay
kolay etkilenmezler. Burada görev yapan kişilerin.
Biz şartlardan durumlardan kişilerden olaylardan
etkilenmemesini isteriz. O yüzden bu insanların
özellikle durumdan etkilenmeyen dava adamı yada
herhangi bir başka bir şeyden etkilenmeyen