Page 6 - 3 File BAB 2

20

8. Bekerja sama dengan guru reguler atau guru kelas untuk memahami

anak dan menyediakan pembelajaran yang efektif.
9. Membantu anak dalam mengembangkan pemahaman diri dan

memperoleh harapan untuk berhasil serta keyakinan kesanggupan
8
mengatasi kesulitan belajar.

Sikap peserta didik juga akan mempengaruhi perkembangan dan
akan menumbuhkan kepercayaan kepada diri sendiri yang kuat untuk

belajar, mereka mampu mengukur kemampuannya sehingga dapat
membuat estimasi terhadap keberhasilan dan kegagalan belajar. Hal ini

mengundang konsekuensi mereka akan belajar dengan menggunakan

perencanaan yang baik dan motivasi yang kuat, yang nantinya mendorong
9
keberhasilan belajar.

B. PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADITS

1. Pengertian Pembelajaran al-Qur'an Hadits

Pendidikan al-Qur'an Hadits sebagai landasan yang integral dari
pendidikan agama, memang bukan satu-satunya faktor yang menentukan

dalam pembentukan watak dan kepribadian peserta didik, tetapi secara
substansial mata pelajaran al-Qur'an Hadits memiliki kontribusi dalam

memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempraktekkan nilai-
nilai keyakinan keagamaan (tauhid) dan akhlakul karimah dalam

kehidupan sehari-hari.

Definisi pembelajaran menurut Degeng dalam bukunya Hamzah

adalah upaya untuk mempelajarkan siswa. Dalam pengertian ini secara

emplisit dalam pengajaran terdapat kegiatan memilih, menetapkan,

8
Mulyono Abdurrahman, op.cit., hlm. 102.
9
Chabib Toha, Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996),
hlm. 129.