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Auant-propos

Obiectifs
Apprendre une langue signifie acqulrit des connaissances et des savoir-faite' En effet' on
ne peut pas dissocier,'s.rrtolr,rt i un niv.ao interm6diaite, l'int6r6t pour la langue de l'int6r€t
pour la culture et Ia communication car le d6sir de s'exprimef sur un suiet fenfofcela capacit€
h'uppr..rdr. ot. tutgo.. louf que l'apprentissage soit reellement efficace'il faut que l'6ldve se
sente pefsonnellement engag6 dans "". t-t1"^ti-"n interactive. En ce sens, le manuel de XII'
vise un apprentissag. do Fr#g"is i base d'interactions constantes entre l'6ldve, le document
authentique et sa significution. c. type d'apprentissage lui Pefmettfa de comprendre le fonc-
tionnement du moJCle linguistique it discursif et de se l'approprier'

Publics
Le manuel peut conveflir i deux sortes de public:
- des lyc6ens qui pr6parent le baccalaurlat en ftangais
- un public d6iireux de se perfectionner en franqais'
Contenu
Le manuel contient 8 unit6s th6matiques. Chaque unit6 est organis6e autouf des rubriques
suivantes:
Mise en route
Carrefoar lexical et grammatical
Carcefour d'iddu
Rencintres littdraires
Post-scriptun
Soci1td et cultare
Bilan
La finde l'ouvrage comprend les Transniptions d1s textes,-des Annexes gramnaticales' des
Tableaux de conjugisons et tn Vocabulaire en trois langues: franqais-roumain-russe'
La Mise en route contient diff6rents t6moignages d-s Frangais et des francophones suivis
d,activit6s communicatives. Les textes ,orr, u.".oripagn6s d'illustrations repr6sentant soit les
*-;;e;*;ii,
locuteurs, soit des asPects des thdmes abord6s'
tt*5iiit ,t grammatical propose des excrcices de communication orale
et 6crite alnsi que des exercices d'6coute qui permettront d'acqu6rir des comp6tences com-
"'
municatives,
Lr- Ciiirf"ur d.'iddes contient des articles de presse suivis d'activit6s et d'encadr6s avec
*
des susgestions pour faire un resum6 et un compte-rendu'
l-rr"R-rTiirii-llttdralrrt apportent orr. uoti. dimension au thdme. Les fragments litt6-
raires, les podmes familiarisent lei iyc6ens avec diff6rents t'?es de textes des 6crivains classiques
et contemporains franqais et francophones'
Les docume.rt, urrth.ntiques sur ia soci6t6 frangaise et europ6enne et les activit6s qui les t
accompagnenr, irrreri, i la'rubdque Soci1td et Culture, ont le but de renforcer les acquis
de l'unit6.
Le Post.scripturn propose des activit6s permettant d'acqu6rir des comp6tences et sous-
.o*p6terrc", d'6crit.rre, curriculum vitae, lettres' tract Publicitaire, invitation, etc'
li, ;€* i;tyo r6sument le contenu de I'unit6 et donnent la possibilit6 d'6valuer les
connaissances acquises'
I-es auteurs.