Page 15 - 메타코칭 공토 2024-04 시드
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메타코칭 인지훈련 시드 2024-04
- 바른 자세로 몰입하여 읽어보세요.
메타기억력 - 중심 단어 5개를 적고 내용을 줄거리로 만들어 보세요.
나쁜 어린이표
담임선생님은/ 아이들을 잘 이끌어 보겠다는/ 좋은 생각에서/ 착한 일에
초록 스티커,/ 나쁜 일에 노란 스티커를 주신다./ 그러나 나쁜 어린이표를
받은/ 건우의 생활은/ 자꾸만 꼬여진다./
‘나는 여태껏/ 내가 나쁜 애라고 생각해본 적이 없어요./ 근데 왜 자꾸/ 나쁜
어린이 표를 받는지 모르겠어요./ 그래서 공부 시간에/ 수첩을 꺼내놓고/
찡그린 선생님을 그려 보았어요./ 노란색 스티커만 있다면/ 머리에 다닥다닥
붙여주고 싶었지요./ 머릿속이 노래지는 기분을/ 선생님도 아시게 말이에요.’/
이렇게 생각한 건우는 선생님의 공평하지 않았던 일들을 하나 둘씩 떠올린다.
드디어 선생님에게도 나쁜 선생님 표를 주기 시작한다.
나는 짝이 못 보게 가린 다음 수첩에 이렇게 썼어요.
나쁜 선생님 표 하나!
고자질한 애한테도 나쁜 어린이 표를 줘야지요.
나쁜 선생님 표 둘!
싸움은 지연이가 먼저 시작했어요.
나쁜 선생님 표 셋!
저도 발표 좀 시켜 주세요.
나쁜 선생님 표 넷!
창기는 떠든 게 아니라 수학 문제를 풀었을 뿐이에요.
가슴이 벌렁거려서 선생님 얼굴을 똑바로 볼 수가 없었어요. 숨소리도 자꾸
커지는 것 같아서 입을 꼭 다물고 콧구멍을 크게 벌린 채 살금살금 숨을
쉬어야만 했지요.
(441 자)
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