Page 44 - Pelatihan Vokasi (Tinjauan Filsafat dan Rekonstruksi Teori) - Andi Amal Hayat
P. 44
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka diperlukan
penyesuaian dan adaptasi dari pendidik/fasilitator
dalam mendukung dan menyikapi karakter peserta
didik/latih. Pengajar/fasilitator harus mampu
mendesain pembelajaran yang akan menjembatani
peserta didik dalam memenuhi kebutuhan dalam
menghadapi dan beradaptasi dengan kehidupan abad
21 (Greenstein, 2012).
TIK & Media
Keterampilan
Kolaboratif Berpikir Kritis
Abad 21
Komunikatif Memecahkan Masalah
Gambar 1. Pembelajaran Abad 21
Pembelajaran abad ke-21 yang berpusat pada peserta
didik, berbeda dengan pembelajaran tradisional yang
berpusat pada pengajar. Ini berarti bahwa keduanya
memiliki pendekatan yang berbeda terhadap isi,
pembelajaran, lingkungan, penilaian, dan teknologi.
PELATIHAN VOKASI 37
