Page 83 - modul pelatihan meri

pemanfaatan teknologi informasi seperti pembelajaran melalui digital
learning yang saat ini tengah berkembang, yang mana salah satunya
berupa content knowledge berupa video pembelajaran merupakan hal
yang diperlukan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan

Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0 (Syamsuar & Reflianto, 2018).
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran telah menjadi hal yang penting di Abad 21
ini, ditambah lagi dengan adanya Pandemi Covid-19 yang
mengharuskan pembelajaran dilaksanakan dari rumah. Sehingga
kemajuan teknologi dan komunikasi saat ini sudah menjadi keharusan
bagi guru untuk memiliki kemampuan dalam memanfaatkan TIK.
Kerangka Technological, pedagogical, and Content Knowledge
(TPACK) dapat dijadikan kerangka dalam mengintegrasikan TIK.
Contoh-contoh rancangan pembelajaran juga dapat disajikan dalam
bentuk video pembelajaran yang dapat diakses peserta didik di
manapun dan kapanpun adalah contoh nyata dari produk TPACK
yang sejatinya dapat dikuasai oleh para guru.
Guru merupakan salah satu aspek penting yang melaksanakan
proses penerapan pembelajaran di Indonesia, terlebih di masa
Pandemi Covid-19 yang mewajibkan peserta didik belajar dari rumah
secara daring (Apriani et al., 2020). Keinginan peserta didik terhadap
media pembelajaran berbasis audio visual terus bertambah setiap
tahunnya, dikarenakan peserta didik lebih mudah memahami suatu
konsep jika proses pembelajarannya menggunakan media

pembelajaran audio visual yang terintegrasi dalam sebuah video
pembelajaran. Namun, hal tersebut tidak dapat terlaksana dengan baik
karena kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam
pendidikan belum merata di seluruh Indonesia, terlebih di Provinsi
Kalimantan Timur. Hal ini terlihat dari hasil uji kompetensi guru di

Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 75