Page 3 - LKPD

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menguraikan (berpikir kritis) dengan kalimat sendiri
pengertian ikan dan hasil laut setelah membaca materi ikan dan hasil laut pada
handout yang sudah dibagikan dengan tepat dan benar.

2. Peserta didik dapat mengkategorikan jenis jenis ikan dan hasil laut setelah
membaca handout dengan materi tentang jenis ikan dan hasil laut dengan tepat
dan benar;

3. Peserta didik dapat menentukan Pengolongan ikan dan hasil laut (fish and sea
food) melalui hands out dan buku paket yang tersedia dan diguankan sebagai bahan
diskusi dan disusun hasilnya dengan tepat dan benar.

Langkah-Langkah Kegiatan

1.Deskripsi

Ikan makhluk vetebrata berdarah dingin dapat ditemukan di hampir semua
“genangan” air yang berukuran besar baik air tawar, air payau maupun air asin pada
kedalaman bervariasi, dari dekat permukaan hingga beberapa ribu meter di bawah
permukaan.
Ikan adalah anggota vertebrata poikilotermik yang beraneka ragam dengan jumlah
spesies lebih dari 27000 diseluruh dunia. Secara taksonomi ikan termasuk
kelompok parafiletik :hidup di air, berdarah dingin. Ikan adalah sumber makanan
yang penting. Hewan air lain, seperti moluska dan krustasea kadang dianggap pula
sebagai ikan ketika digunakan sebagai sumber makanan
Hampir semua jenis ikan bernafas dengan insang, kecuali beberapa jenis tertentu
yang bernafas menggunakan paru-paru.

Jenis-jenis hasil perairan selainnya ikan adalah udang, kerang/tiram, kepiting, cumi-
cumi dan rumput laut.

KASUS

Penggolongan ikan berdasarkan tempat hidupnya

Contoh Hasil laut lainnya selain ikan
Kegiatan

Buatlah kelompok kerja dengan anggota 3-4 orang pada tiap kelompok.