Page 15 - MODUL MATEMATKA OLEH YUKI INDAYANTI

Pada kegiatan pembelajaran 1 ini anda diharapkan dapat mencapai kompetensi
dengan indikator sebagai berikut:

1. Menjelaskan pengertian jarak antar titik ke bidang dalam ruang

2. Menentukan jarak antar titik ke bidang dalam ruang

B. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan gambar-gambar kerangka kubus dan limas , siswa dapat menjelaskan

pengertian titik ke bidang dalam waktu 10 menit.
2. Diberikan contoh-contoh soal dan pembahasannya, siswa dapat menentukan jarak

antar titik ke bidang dengan menggunakan teorema phitagoras dalam waktu 15 menit.
C. Uraian Materi/Informasi Pendukung

1. Pengertian Jarak titik ke bidang

Perhatikan pernyataan yang berkaitan dengan jarak titik titik ke bidang
berikut ini:

1. Segmen garis yang mewakili jarak titik A ke bidang BCGF adalah garis AB, karena

AB ┴ BCGF (lihat gambar 1.1)
2. Segmen garis yang mewakili jarak titik A ke bidang DCGH adalah garis AD, karena

AD ┴ DCGH (lihat gambar 1.2)
3. Segmen garis yang mewakili jarak titik A ke bidang BFHD adalah garis AP, karena

AP ┴ BFHD (lihat gambar 1.3)

4. Segmen garis yang mewakili jarak titik C ke bidang DBG adalah garis yang tegak
lurus bidang DBG, yaitu garis CQ (lihat gambar 1.4)

Gambar 1.1 Gambar 1.2

13