Page 9 - ملف الإنجاز ( مهارات رقمية ف3)_Neat

‫ملف الإنجاز (مهارات رقمية)‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمكة‬

‫بمتــوسطة محمد الراشد للعام الدراسي ‪1445‬‬ ‫مكتب التعليم بالتنعيم – قســــــــم الحاسب‬

‫جدول المواصفات –‬

‫الأول المتوسط‬

‫جدول المواصفات لمقرر مهارات رقمية‬
‫( الصف الأول المتوسط ) الفصل الدراسي الثالث – لعام ‪1445‬‬

‫مجموع‬ ‫مجموع‬ ‫توزيع عدد الأسئلة المطلوبة على‬ ‫الأسئلة‬ ‫عدد الأسئلة‬ ‫عدد‬ ‫الوحدة‬
‫الدرجات‬ ‫الأسئلة‬ ‫مستويات الأهداف وأهميتها‬ ‫والدرجات‬ ‫المطلوبة‬ ‫الأهداف‬
‫النسبية‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫المعرفة التطبيق الاستلال‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪%30 %40 %30‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الأسئلة ‪2 3 3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الوحدة الأولى‬
‫‪8‬‬ ‫الدوال‬

‫الدرجات ‪1 1,5 1,5‬‬

‫الأسئلة ‪2 3 3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫‪8‬‬ ‫العروض التقديمية‬

‫الدرجات ‪1 1,5 1,5‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫البرمجة باستخدام ‪25‬‬
‫الأسئلة ‪4 6 4‬‬
‫‪14‬‬ ‫لغة بايثون‬

‫الدرجات ‪2 3 2‬‬ ‫مجموع الأهداف ‪51‬‬

‫‪30‬‬

‫نموذج ارشادي لاختبار مادة مهارات رقمية‬
‫( الصف الثاني المتوسط ) الفصل الدراسي الأول – لعام ‪1445‬‬

‫المجموع‬ ‫الموضوعات‬ ‫نوع الأسئلة‬ ‫المجال‬ ‫الفقرات‬ ‫الأسئلة‬
‫الكلية‬

‫جميع موضوعات المقرر الدراسي النظرية‬ ‫يقترح ‪ /‬اختار الإجابة الصحيحة بوضع دائرة حول رمز‬ ‫المعرفة‬ ‫أ‬
‫الإجابة المختار ‪ /‬أكمل الفراغ التالي بكلمة مناسبة‪ /‬ضع‬ ‫ب‬
‫السؤال الأول‬
‫علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام‬ ‫أ‬
‫العبارة الخاطئة‬ ‫ب‬

‫يقترح ‪ /‬اعطي مثال واحد لما يلي ‪ /‬اذكر السبب‪/ .‬وضح‬ ‫التطبيق‬ ‫‪2‬‬
‫على الشكل ‪ /‬أكمل الخارطة المفهومية‪.‬‬

‫يقترح ‪ /‬صنف حسب الجدول التالي ‪ /‬رتب الأحداث أو ‪8‬‬ ‫الاستدلال‬

‫الزمن ‪......‬‬

‫يقترح ‪ /‬اكتب المصطلح المناسب أمام العبارات التالية ‪/‬‬ ‫المعرفة‬ ‫السؤال الثاني‬
‫صل بين العمود الأول والعمود الثاني بما يناسبه ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫يقترح ‪ /‬قارن ‪ /‬صنف ‪ /‬اربط ‪/‬‬ ‫التطبيق‬ ‫عدد‬
‫الدرجة الكلية ‪15‬‬ ‫الاسئلة‬
‫يقترح ‪ /‬رتب حسب ‪ /‬ما النتائج المترتبة على ‪ .‬تتبع ‪/‬‬ ‫الاستدلال‬
‫اقترح حلول ‪ /‬برر ‪ /‬حلل‬ ‫عدد الفقرات‬

‫‪30‬‬ ‫الكلية‬

‫‪MOE_MHC_14_2020‬‬ ‫إغلاق‬ ‫الرئيسية السابق التـالي‬

‫جميع الحقوق محفوظة لمدرسة محمد الراشد المتوسطة ‪ 1445‬هـ‬