Page 3 - دليل مبادرة الرياضيات في حياتنا 1
P. 3

‫المقدمة ‪:‬‬

‫تعد الرياضييييييييي هأاّ أندا اله م ال الع اي مفتاح ل ع المخت فة‪ ،‬وتسيييييييييتخد‬
‫الرياضيييي ي هأاّ ن نأاتوا الأ م هأة فها‪ ،‬ي مادهة سيييييياسيييي ي هأة هد م تع م ا ن ه‬
‫المران التع أم هأة التي نم هر ا‪ ،‬ويعتقد الكفه م الطلاب أن دراسيية مادة الرياض يأاّ‬
‫غه م مة‪ ،‬لا ائدة مو ا ن نأاتوا الأ مأة‪ ،‬وأن امت م مة ن نأاتوا قط يع د‬
‫ذلك ل عم أاّ الحسيييا هأة الةسيييأطة ولأسيييت المعقدة‪ .‬لك اذا ا عتقاد السيييائد غه‬
‫صيي؛أفا الرياضيي هأاّ م مة خدا وناصيية مه ا تسييتخد ن م اني الحأاة المخت فة ‪( ،‬‬
‫عم أاّ القأاس ‪ ،‬توشيييأط المع ‪ ،‬ع ل الف ك‪ ،‬الهودسييية ‪ ،‬و لها دور ةه ن ا تسييياب‬
‫سماّ أيجا أة ل شيخك تع ل التومأل‪ ،‬والد‪،‬ة‪ ،‬والم ضي عأة‪ ،‬والمفا رة‪ ،‬و‪،‬درة الحكل‬
‫الم ا‪،‬ف‪ ،‬وانترا الر ي الآنر‪ ،‬واسيتللاا ال ‪،‬ت اعتةاره ثمأوا ن التع ل والرياضيأاّ‬
‫مادة ع م هأة تسيياعد ذا اامس يان ع ف التفكه ن جمأع م اني الحأاة أسيي ب ع مي‪،‬‬

                                               ‫واي ند ض سالأب التفكه‬

‫خاءّ اذه المةادرة اسيتبا ة لحاخة المدارس المطةقة ل برمامج ال طني لتط ير‬
‫المدارس بم؛ا مة الطائف ( واّ ) لتط ير الميييييمارساّ التدريسأة والتع أمأة الرامييأة‬
‫ألى ا رتقاء المييييست ا الت؛يييييصأ ي ل يييييييطالةاّ ن مادة الرياضيأاّ ‪ ،‬ةعد ن ‪،‬امت‬
‫ال ندة دراسة نطط المدارس ص رة د‪،‬أقة ‪ ،‬ن ييييييصت ألى مجييييييييم عة م القضايا‬
‫الأساسيي ييي ييييييي يييييأة التي تشترر أ ا مدارس المرن ة المت سطة‪ ،‬نأث اتفقت ع أ ا خمسة‬
‫مدارس ن تدمي المييييييييييييييييييست ا الت؛صأ ي ل طالةاّ ن مادة الرياضأاّ ‪ ،‬و‪،‬د ظ رّ‬
‫الخطط الحاخة الم ؛ة ألى ر ع مسيييييييييييييييييييييييييييت ا الت؛صأ الدراسي ل طالةاّ ن مادة‬
‫الرياضييييييييأاّ‪ ،‬الحاخة ماسيييييييية لتق أك الفب ة القائمة ين ما يتل تدريسيييييييي و ين‬
 ‫ا سيييتخدا العم ي ل معارا ن الحأاة الأ مأة م ما سييياال ن ا فاد معدا تقة‬

                      ‫الطالةاّ لمادة ( الرياضأاّ) رغل ازدياد ا نتأاج الفع ي لها‬

                       ‫صفحة | ‪3‬‬
   1   2   3   4   5   6   7   8