Page 2 - Jornal escolar "Os Moinhos" nº19
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Editorial
Isabel Costa
Coordenadora Pedagógica e Psicóloga
da Escola de Educação Especial Os Moinhos
elo segundo ano consecutivo, a doença bati- patamar em que as tecnologias se encontram,
P zada com o nome COVID-19 teima em inter- estas e muitas outras questões continuam em
ferir de forma indesejável na vida de todos nós. aberto.
Não é novidade, só estou a sublinhar porque tra- Por força das circunstâncias estas crianças e jo-
tando-se de um edição de jornal escolar, daqui a vens ficaram restringidos no seu desenvolvimen-
algum tempo a notícia fará parte de “tempos vi- to, tendo-se observado retrocessos muito signi-
vidos”, podendo constituir-se como “ante- ficativos, no que se inclui o desenvolvimento
cedentes de”… emocional. Muitos deles retomaram estereotipi-
As previsões vão-se adaptando a novas estirpes as, crê-se como formas de autoestimulação, fica-
do vírus, de acordo com modelos matemáticos, ram apáticas; outras desaprenderam o que, com
com base nos dados que vão sendo atualizados, persistência e treino, tinham adquirido. Mas ou-
em opiniões dos “peritos”, … tras tantas crianças e jovens mostraram resiliên-
E nós reinventamo-nos, nas relações interpesso- cia, não desistiram, ficaram alertas quando reto-
ais, familiares, profissionais. As tecnologias têm maram as atividades escolares, reconhecendo o
ajudado em algumas dimensões, sem dúvida, contexto, as pessoas, os objetos e as atividades,
não substituindo o que se perde na interação com muitos sorrisos e outras manifestações de
pessoal, que nos coloca já noutro limiar de dis- prazer.
cussão. Um bem-haja a todos os profissionais que conti-
Centremo-nos nas crianças e jovens com dificul- nuam com estes “meninos” no coração, conver-
dades acentuadas e persistentes ao nível da co- tendo as contrariedades em momentos de dis-
municação, interação, cognição e aprendizagem cussão e reflexão, de consciencialização da im-
– em tempo de pandemia e de restrições à dis- portância de todos e cada um no seu bem-estar
seminação da COVID-19, de que forma as tecno- e qualidade de vida.
logias facilitaram o acesso destas crianças e jo- Continuemos pois a ter esperança, outras con-
vens à educação? Como ajudaram à sua inclu- quistas virão.
são? Que tipo de acessibilidades permitiram? No
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