Page 109 - 科學傳播電子書一草案

除此之外，侯志欽還支援多個工作坊的講授，並參與科學傳播

系列課程的授課，內容包括：「電子媒介－廣播」、「電子媒介－電

視」、「網路媒介」、「影音紀錄與科學傳播」等。在課程中，侯老師

會從科學節目基本敘事開始，讓學生理解科學情境、人物角色、研

究過程、戲劇化情節、音樂以及動畫等元素，再運用不同元素加以

拆解、組合，創作豐富樣貌的科學影片。侯志欽強調，在撰寫故事

時要慎選科學主題，並準備完整詳細的科學內容，善用敘事結構與

元素，激發觀眾的好奇心，再提供正確的科學訊息，最後就是解決

科學問題。

他認為，參與科普傳播過程中，大家共同努力的目標就是「穩

定發展、建立優質的科學傳播產業」，在這樣的基礎下，戮力完成公

眾理解科學、科學素養提升的目標。侯志欽認為，科學頻道帶動的

影響力是相當驚人的，因此科學傳播人才的培育是各國共同的目

標，未來若有足夠能量將科學傳播產業化，與國際製播團隊接軌，

必能提升臺灣科學傳播產業的能量、開創更光明的未來。

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