Page 38 - מקור מוסמך - גיליון 58
P. 38
עם מיכלי .היא תכין תכנית מוצלחת ויפה וכולם הכיתה תקציר:
ייהנו ממנה .הקול שלה מתחיל לחזור אליה הייתה בהווה :מיכלי היא ילדה
והיא מצליחה לשאול בטון די יציב "נו ,אז מה בליל
אתן רוצות שנכין לכן? תכנית עם כרטיסים אחד גדול בת שמונה הסובלת
וקלפים? או סקצ'ים? או חידות? או בדיחות? או של קולות רמים משיתוק מוחין .מתחילות
הבטחות?" השאלה מצליחה להוציא מהחברות ודיבורים סוערים שנבלעים זה בזה ,אבל להתנדב עמה שפרה ושרי,
הרבה רעיונות שהיו עשויים לשמש כישרוניות סביב שולחנה של המורה היה אי קטן של בנות כיתתה החדשה של
פוטנציאליות אחרות לו היו זוכות בתפקיד דממה וריכוז ורק מילותיה המדודות של אתי ,אחות של מיכלי .הן
הנחשק .זו בעצם תמורה הולמת לאווירה הטובה המורה נשמעו בו" .מהתכנית שלכן אני מתנהגות אל מיכלי בחוסר
שהן יצרו בכיתה ולהרגשה הנעימה שריככה את מצפה להיות משהו חביב ,לא ארוך וכמובן אכפתיות והדבר מאכזב
תנועותיה של אתי .אבל שפרה לא חושבת שזו בוגר ,שיעזור לבנות בכיתה שלנו להכיר טוב
מחווה יפה ותנועותיה קשוחות ועצבניות כשהיא יותר זו את זו .אנחנו ברוך ה' לומדות ושמחות את משפחתה .המורה
גוררת אותה הצידה" .מה את שואלת אותן?" להכיר את הכיתה המקסימה שלנו ,אבל לא בוחרת באתי ובשפרה
היא אומרת בקול שהצליח מהר מאד להפוך מספיק יודעות על החברות ,על החיים שלהן, להכנת תכנית כיתתית.
לנרגז "את מבזבזת את כל הרעיונות .עכשיו על התחביבים שלהן ועל הרצונות שלהן, בעבר :ד"ר אניטה מנהלת
כל דבר שנעשה הן תגדנה שהרעיון בכלל היה רצונות בכלל ורצונות מהכיתה הזו ומהחיים את מחלקת ריאות ברזל
שלהן ולקחנו מהן וזה לא ייקרא שאנחנו הכנו בסמינר ,בפרט .תחשובנה על רעיון שיעזור של ילדים נפגעי פוליו
לנו להכיר קצת יותר לעומק .תכנית באורך בבית החולים אסף הרופא
את התכנית!". של כחצי שעה .מחר אני כבר ארצה לשמוע בצריפין .אימא של רונן,
אתי מסתכלת בעיניה של שפרה .שוב היא כיוון ראשוני ,ואל תרדנה לפסים המעשיים אחד המאושפזים ,רוצה
בתוך אי שלא שומעים בו את הרעש שסביב, לפני שאתן מקבלות את אישורי .הרבה לספר לילדים סיפורים כדי
רק שומעים ורואים בו את שפרה .מילותיה להפיג את שעמומם ,אך
של שפרה אינן נעימות .הן גם לא מוצדקות. הצלחה ,בנות". הרופאה אינה מתירה לה.
אתי בטוחה שהן אינן מוצדקות .שלשאול כשהמורה מסיימת ,אורזת אל תיקה דפים האם מנסה דרך אחרת
את החברות זה היה הדבר המתאים עכשיו, ולורד מחיק ויוצאת מן הכיתה ,גוש קר ומאיים ותולה על הקיר פלקט
ושאווירה טובה היא גלגל שמחזיר את עצמו, מתמקם במרכז גרונה של אתי .אבל לפני מושקע בו כתובה האות א'.
פרגון מוליד פרגון שיוליד בעקבותיו פרגון נוסף. שהיא מצליחה לסדר את מחשבותיה לכדי
היא יודעת שהיא צודקת ובכל זאת מבהילות דרך פעולה או מילים ,לפני שהיא מחליטה 8
אותה מילותיה התוקפניות ,כן ,תוקפניות ,של אם היא לא מרגישה טוב פתאום ולא עושה
שפרה .ככה מרגישה לידה גם מיכלי? אין בה את התכנית ,מחליפה עם אלישבע שבטוח
רכות? אין בה חום? היא לא מכירה אותם ולכן גם מעדיפה תכנית מאוכל ,או פשוט מנסה לזרום
לא ידעה לקבל אותם עכשיו? והיא גם לא יודעת – מגיעה בתיה מאחוריהן ואומרת בקול
לתת? אז באיזו שפה מדברים אתה? הלוואי שמצליח לגבור על כל הבלגן שסביב "קבלו
את צוות ההפקה של כיתה ט' ,2מפיקות
שיצלצל כבר הפעמון ,והיא לא תצטרך לדבר. התכנית הראשונה בהיסטוריה של הכיתה:
** תמר ,שפרה ואתי! קבלו את הכישרונות של
הכיתה שלנו!" היא שורקת בעזרת יד אחת
כשנדמו הקולות והצעקות והדי הוויכוחים ,היו ומניפה את היד השנייה כפותחת שער לא
דמעות קטנות תלויות בזויות העיניים של הילד נראה .הדרמה הזו גורמת להכנת התכנית
שאימא שלו היא זו שעמדה בעין הסערה .כל הפשוטה והקצרה שעליה דברה המורה,
הילדים דממו בדקות האלו .רק ילדים היו אז להיות הפיס של הכיתה ,הזכייה הנחשקת
בחדר ,בלי עוד אימא שתיתן עוז או שתתכווץ והשער להצלחה מובטחת בסמינר .גם מי
יחד איתם .כל הילדים הצטנפו ,וגם ליבם של שהייתה מאד רוצה את התפקיד לעצמה,
אלו ששכבו רחוק מכדי לראות את היצירה נאלצת להיסחף להתלהבות נוסח" :את
היפה – כאב כשתלשה אימא של רונן את הבנות שתכנה את התכנית הראשונה
השלט הגדול מהקיר .כל הילדים שמעו את בסמינר בוחרים עוד לפני תחילת שנה ,רק
קול התלישה והקימוט ,גם מבלי לפענח את את המוכשרות ביותר ,לפי הדיווחים של
אין האונים שהגביר את עוצמתם וגרם לקרע המורות מהיסודי .בבתי הספר שלכן בטח אתן
קטן בשולי הדף ולקמט לא יפה בקצה העליון. תמיד הכנתן תכניות? אז אלו המוכשרות של
לכל הילדים לא היה נעים בדקות ההן ,של
כעס והצעקות .אבל לילד אחד היה לא נעים הכיתה שלנו".
שבעתיים .זה היה הילד הזה שאימא שלו עבדה אולי מאחורי דבריה של אתי הייתה קנאה
אתמול קשה .בעיניים ובלב של ילד בן שש פשוטה ,שהיא בחרה להתמודד אתה בדרך
הוא הרגיש כמה .בעיניים ובלב של ילד בן שש בריאה .ואולי היא באמת בחורה מפרגנת,
הוא ראה והרגיש אהבה גדולה ,דאגה ורחמים בנוסף לזה שהיא כריזמטית במיוחד .אולי
אינסופיים של אימא לבן .היא רצה להתכסות זה גם היה השיעור היפה שנגמר רק עכשיו
בהם כמו בשמיכה מחממת ,להתכסות עד מעל והכניס רצון טוב בכל הלבבות .ולא משנה
לראש ולשכוח את כל הדברים הלא נעימים. מה הייתה הסיבה ,אם התוצאה הייתה אווירה
הוא רצה להתפנק על האהבה הזו כל אימת טובה ופרגונים נלהבים והפשרה של הגוש
שיביט בתמונה של האות א' ושל האווירון ,אבל שרק מקודם מילא את גרונה של אתי .יכול
אימא תלשה אותה בקול כואב של קריעה והוא להיות שהיא באמת מהמוכשרות של הכיתה?
נשאר חשוף כמו ילד שלקחו ממנו ברגע אחד להכין תכנית לכיתה בסמינר זה דבר נחשב,
של לילה חורפי וסוער את שמיכת הפוך שהגנה והיא לא הולכת להפסיד אותו בגלל כל הבלגן
עליו.
גליון | 15.08.20 | 52כ"ה מנחם אב תש"פ 43 38
ב' תשרי תש"פ | | 19.09.20גיליון 57
