Page 22 - מקור מוסמך - גיליון 59

‫אבל העיניים של אתי מבריקות בצורה קצת‬ ‫"מה זה‪,‬‬ ‫תקציר‪:‬‬
‫חשודה‪ .‬והסבתא הטובה מתחילה לחשוש‬ ‫בר מצווה‬ ‫בהווה‪ :‬אתי‪ ,‬אחות של‬
‫שמא בחייהן המשותפים הקצרים כבר‬ ‫הולכת‬ ‫מיכלי‪ ,‬ושפרה‪ ,‬המתנדבת‬
‫הספיקה נכדתה היקרה להתנסות על בשרה‬ ‫להיות פה‬ ‫החדשה‪ ,‬נבחרות להכין‬
‫בבית שלי ואני לא‬ ‫יחד תכנית כיתתית‪ .‬בנות‬
‫בחדות לשונה של הנערה ההיא‪.‬‬ ‫הכיתה שמחות איתן על‬
‫בחייה שלה היא כבר הספיקה לצבור ניסיון‬ ‫ידעתי?"‬ ‫הבחירה‪ ,‬אתי שואלת‬
‫עם כל מיני אנשים מכל מיני סוגים וכדי לעזור‬ ‫"אפילו בבר מצווה פרגנתי מהעוגה הזו רק‬ ‫את הבנות איזו תכנית‬
‫לנכדתה היא חולקת עמה תובנה חשובה "עם‬ ‫בבר‪ ,‬וגם כמה חתיכות לחתן הבר מצווה‪ .‬כל‬ ‫תעדפנה ושפרה כועסת‬
‫האנשים האלו לא כדאי ליצור קשר קרוב‪ .‬לא‬ ‫הילדים התגרו אבל קבלו רק מהקצוות‪ .‬ואת‬
‫לדבר יותר מדי‪ ,‬רק מה שחייבים‪ .‬תהיי חברה‬ ‫יכולה לקחת כמה שאת רוצה! הבאתי לפה‬ ‫עליה על כך‪.‬‬
‫טובה של בנות אחרות‪ ,‬איכותיות ונעימות‪ .‬אני‬ ‫הרבה מהעוגה כי רציתי שיישאר גם לכם‪.‬‬ ‫בעבר‪ :‬רונן‪ ,‬המאושפז‬
‫בטוחה שיש מספיק כאלו בכיתה שלך"‪ .‬אבל‬ ‫במחלקת ריאות ברזל‬
‫אחרי שהיא מסיימת להציע את עצתה‪ ,‬מבט‬ ‫משתלם לארח אותנו‪ ,‬אה?"‬ ‫בבית החולים אסף הרופא‪,‬‬
‫עיניה של אתי הופך רק להיות מוטרד עוד‬ ‫"יפה מצדך שאת מרשה לי מהעוגה‪ ,‬אבל‬ ‫עצוב לאחר שהרופאה‬
‫יותר‪ ,‬וגם הסבתא בעצמה נעשית מוטרדת‬ ‫הרופא לא החליט להרשות לי‪ ,‬אז בקול מי‬ ‫אינה מתירה לאמו לתלות‬
‫קצת‪ .‬כדאי לדבר עם הדסה על הנושא הזה‪.‬‬ ‫על קיר המחלקה פלקט‬
‫רק עכשיו אתי התחילה ט'‪ .‬ואתי ילדה טובה‬ ‫לשמוע?"‬ ‫עם האות א'‪ ,‬שהכינה כדי‬
‫וחברותית וכשרונית‪ ,‬היא לא אמורה להיות‬ ‫"הרופא ישן עכשיו‪ ,‬אני לא אגלה לו והוא לא‬ ‫הילדים ילמדו אותיות‪.‬‬
‫מאוימת כל כך מאיזו חברה קולנית בכיתה‬ ‫ידע‪ ...‬נו‪ ,‬סבתא‪ ,‬תאכלי! תגידי לי שיצא לי גם‬
‫‪9‬‬
‫שלה‪.‬‬ ‫טעים ולא רק יפה!"‬
‫**‬ ‫"הוי אתי'לה החמודה שלי‪ ,‬יצא לך יפה‬
‫וטעים ואחרי שהחברות שלך תאכלנה את‬
‫ילדים יכולים לכעוס על רופאים? כנראה שהם‬ ‫עוגת השכבות הזו הן כבר תהיינה בטוחות‬
‫לא כל כך יכולים‪ .‬ילדים הם חלשים ורופאים‬ ‫שאת הילדה הכי חכמה‪ ,‬נבונה וחרוצה שיש‬
‫הם חזקים‪ .‬הילדים צריכים שהרופאים יטפלו‬ ‫בכיתה שלהן‪ .‬הן תספרנה את זה לכל הכיתה‬
‫בהם וזה חשוב כדי שהם יוכלו לנשום טוב‪.‬‬ ‫ואת כבר לא תדעי במי לבחור מרוב חברות‬
‫אם הילדים יכעסו על הרופאים אולי הרופאים‬ ‫שרק תחפשנה בקרבתך‪ .‬והן כמובן תהיינה‬
‫לא יטפלו בהם טוב‪ .‬זה עלול להיות מסוכן‪ .‬גם‬ ‫צודקות‪ .‬מי כמוני יודע שאת הילדה הכי‬
‫אימא‪ ,‬אפילו שהיא מאד כעסה אתמול‪ ,‬היא‬ ‫חכמה ונבונה וחרוצה שיש בכיתה שלך‪ .‬מי‬
‫לא צעקה ממש על הרופאה‪ .‬בטח זה היה‬ ‫שמחפש המלצות‪ -‬את יכולה לשלוח אותו‬
‫בגלל זה‪ ,‬בגלל שהיא לא רצתה שהיא לא‬
‫אלי‪ .‬אין כמו הנכדה שלי בכל התיכון הזה!"‬
‫תטפל טוב ברונן שלה‪.‬‬ ‫"מאיפה את זוכרת‪ ,‬סבתא‪ ,‬איך זה בכיתה ט'?‬
‫ילדים לא יכולים לכעוס על רופאים‪ .‬הנה‪ ,‬אפילו‬
‫שאימא לא צעקה על הרופאה‪ ,‬הרופאה היום‬ ‫גם אצלך זה ככה היה?"‬
‫הייתה קצת עצבנית וענתה בכעס לאימהות‬ ‫"נו‪ ,‬מה את חושבת‪ ,‬אתי'לה? קודם כל ככה‬
‫ולאבות ששאלו אותה שאלות‪ ,‬וטפלה בילדים‬ ‫זה היה תמיד‪ ,‬אבל בכל זאת אני זוכרת‬
‫בתנועות חזקות כאלו‪ ,‬קצת כואבות‪ .‬הוא‬ ‫בעיקר את מה שהיה עם אימא שלך‪ ,‬ועם‬
‫גם הרגיש אצל עצמו וגם ראה אצל הילדים‬ ‫דודות שלך‪ .‬כן‪ ,‬אני יודעת מצוין איך זה‬
‫האחרים‪ .‬אז לא כדאי לכעוס עליה ואז היא‬ ‫שעולים לתיכון ומנסים למצוא מחדש את‬
‫המקום בכיתה עם חברות חדשות שלמדו‬
‫תכעס עוד יותר ותצעק ואולי תעשה כואב‪.‬‬ ‫בבתי ספר אחרים ורוצים למצוא חן בעיניהן‪...‬‬
‫אז אם ילדים לא יכולים לכעוס על רופאים‪,‬‬ ‫לאימא שלך ולדודות שלך לא היו רעיונות‬
‫מה הם כן יכולים לעשות? מה הם יכולים‬ ‫כמו שלך על עוגות שכבות‪ ,‬אבל לכל אחת‬
‫לעשות כדי שהרופאה תרשה לילדים קצת‬ ‫היו הרעיונות שלה‪ .‬נו‪ ,‬העיקר שיהיה לך נעים‬
‫לדבר עם עצמם‪ ,‬ולא תבקש שקט? זה כל כך‬
‫נחמד לדבר קצת עם ילדים‪ .‬מה ילדים יכולים‬ ‫ושתהיינה לך חברות טובות"‪.‬‬
‫לעשות בשביל שהרופאה תרשה להם את זה?‬ ‫אין כמו הסבתא הזו בעולם‪ .‬במטבח שלה‬
‫מה ילדים יכולים לעשות כדי שרופאות לא‬ ‫מרגישה אתי מספיק נוח וכן בשביל לומר‬
‫תצעקנה על האימהות שלהם? כדי שאימהות‬ ‫"האמת‪ ,‬סבתא‪ ,‬שאני לא רוצה להיות חברה‬
‫לא תצטרכנה לזרוק לפח דפים יפים שהן הכינו‬ ‫טובה של הילדות האלו‪ .‬בעיקר לא של אחת‬
‫לילדים שלהן? מה הילדים יכולים לעשות כדי‬ ‫מהן‪ .‬אבל המורה בחרה בנו לעשות תכנית‬
‫להיות חכמים ולדעת אותיות אפילו שהרופאה‬ ‫לכיתה ביחד‪ .‬והבחורה הזו היא אחת שיודעת‬
‫לא מרשה ללמוד במחלקה שלהם אותיות?‬ ‫לעשות בלגנים‪ ,‬ולדבר בקול ולספר דברים‬
‫לכל הכיתה‪ .‬אז אני כן רוצה למצוא חן‬
‫מה ילדים יכולים לעשות?‬ ‫בעיניה‪ .‬היא‪ ...‬את מכירה את האנשים האלו‪,‬‬
‫זה לא יכול להיות שילדים לא יכולים לעשות‬
‫שום דבר כדי לעזור לעצמם‪ .‬אבל בראש שלו‬ ‫סבתא?"‬
‫אין שום רעיון טוב‪ ,‬ומחר כבר אימא תבוא שוב‬ ‫"אני מכירה מצוין‪ ,‬ילדה שלי‪ .‬יש אותם בכל‬
‫והוא מרגיש בלב שלו שהיא מפחדת לפגוש‬ ‫הגילאים‪ .‬אם הם לא עובדים על עצמם‬
‫את הרופאה והוא גם מפחד בעצמו שהיא‬ ‫הם נשארים אותו דבר כל החיים ומתנהגים‬
‫תכין עוד פעם שלט ועוד פעם הרופאה תעליב‬ ‫בכזאת צורה גם במועדון קשישים במתנ"ס‪,‬‬
‫אותה ועוד פעם יהיו צעקות ועוד פעם הכל‪ .‬יש‬
‫וגם שם לא נעים לאף אחד להיות לידם"‪.‬‬
‫מישהו שיכול לתת לו רעיון או לעזור לו?‬ ‫המשפטים שהיא אומרת נכונים‪ ,‬ולכאורה‬
‫בכל כיתה יש נערות כאלו וכל נערה נאלצת‬
‫ולומדת להתמודד איתן וזה חלק מהחיים‪.‬‬

‫כ"ט תשרי תשפ"א | ‪ | 17.10.20‬גיליגוןליו‪9‬ן‪ | 15.08.20 | 525‬כ"ה מנחם אב תש"פ ‪43‬‬ ‫‪22‬‬