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序

PREFACE

我國為海島國家，海洋資源豐富，且擁有綿延近 2 千公里的美麗海岸線。為開發藍色國土，
營造永續發展的臺灣，108 年 11 月公布「海洋基本法」，並依據「海洋基本法」於本（109）

年 6 月發布「國家海洋政策白皮書」。「國家海洋政策白皮書」以「建構生態、安全、繁榮的
永續海洋國家」為願景，除展示國家推動海洋政策的決心外，並結合各部會及地方政府共同推
動海洋事務。又為鼓勵國人體驗海洋、向海學習，行政院更於本年開始研擬「向海致敬」政策，

期國人能知道海洋（知海）、親近海洋（近海），更能勇敢進入海洋（進海）。

教育部為推動海洋教育，96 年公布「海洋教育政策白皮書」後，迄今已執行三期之「海
洋教育執行計畫」。108 學年度實施之「十二年國民基本教育課程綱要」，更藉由海洋教育議

題融入不同學習領域，教導學生連結生活經驗，並透過向海學習及接受挑戰，培養探究實作及
冒險犯難的精神。海洋教育自 96 年推動至今，已於各級教育中扎根，為肯定長期耕耘海洋教
育的團體、個人、地方政府及課程教學團隊，並鼓勵民間挹注資源於海洋教育，108 年教育部

首度辦理「海洋教育推手獎」，本年賡續辦理第 2 屆，期持續促進典範的傳承、創新與擴散。

本屆「海洋教育推手獎」計有「團體獎」3名、「個人獎」5名、「地方政府獎」3名，以及「課
程教學團隊獎」8 名，獲獎者涵蓋社團法人、財團法人、國中小教師與校長、大學教授及企業

家等。獲獎者除展現多元的特色外，亦致力於深耕與推廣海洋教育，以營造人與海洋更友善的
關係，並積極挹注資源，提供學生豐富且無限寬廣的學習機會。感謝海洋教育推手們的付出與
努力，讓海洋教育得以在各級教育中持續發光發熱。

教育部將持續配合國家相關海洋政策，系統性地整合各界資源，並進行跨部會合作，以及結

合戶外教育，讓學生走出課室，強化山海、城鄉與離島之交流，藉由多元豐富的體驗課程與活動，
讓學生更深刻地感受到海洋與生活的連結，激發對海洋的熱情，進而更能「知海」、「近海」、
「進海」。期待未來能有更多的團體、個人、地方政府及課程教學團隊，共同加入海洋教育推手

的行列，攜手倍增海洋教育的推動能量，讓臺灣因海洋而無限遠大。

教育部部長 謹誌
2020 ϋ 11 ˜